18秋华师《儿童游戏论》在线作业辅导资料

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1、18秋华师《儿童游戏论》在线作业1、D2、B3、C4、C5、B一、单选题共20题，40分1、（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。A兴趣性体验B自主性体验C生理快感D胜任感正确答案是：D2、（）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。A洪斯伯格B沃尔夫和布鲁纳C利普D吉布森正确答案是：B3、（）是人的发展的核心内容。A个体性B能动性C主体性D主动性正确答案是：C4、皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。A顺应超过了同化B顺应C同化超过了顺应D同化正确答案是：C5、“游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）

2、观点。A游戏从属于发展B游戏领先于发展C发展制约着游戏D游戏有利于发展正确答案是：B6、“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。A剩余精力说B复演说C松弛说D元交际理论正确答案是：B7、德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。A维果斯基B皮亚杰C福禄贝尔D弗洛伊德正确答案是：C8、（）是教育的根本目的和最终主题。A个体的全面发展B人格的全面发展C身心健康发展D人的“养成”正确答案是：D9、皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。A微笑B嬉笑C哈哈大笑D扮鬼脸正确答案是：A10、（）是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要

3、体现在它可以促进幼儿的符号学习。A感知运动游戏B模仿动作C象征性游戏D规则游戏正确答案是：C11、（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。A交谈B嬉戏C表情D游戏正确答案是：D12、游戏的元交际理论是由（）提出的。A贝特森B伯莱因C亨特D艾利斯正确答案是：A13、（）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。A埃里克森B弗洛伊德C维果茨基D苛勒正确答案是：A14、（）的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。A练习性游戏B象征性游戏C规则游戏D结构性游戏正确

4、答案是：B15、（）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。A运动机能B动作技能C自动化操作D模仿正确答案是：B16、（）是以人际互动为特征的游戏。A家庭游戏B逻辑游戏C社会性游戏D动作模仿正确答案是：C17、（）是在表象作用支配下的想象性虚构性动作（其动作的意义超越了当前的知觉情境）。A探索B嬉戏C象征性动作D研究正确答案是：C18、（）认为幼儿之间的社会性互动随着年龄的增长而增长。A柏顿B豪伊斯C彪勒D鲁宾正确答案是：A19、（）认为，游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”，表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西，以一种简缩的方式再现

5、真实的生活情境。A皮亚杰B弗洛伊德C维果茨基D苛勒正确答案是：C20、（）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。A角色扮演B搭积木C嬉戏D探索活动正确答案是：A二、多选题共20题，40分1、婴儿与不同交往对象的社会性游戏具有（）特征。A共同参与B轮流交替C重复D非实意性动作正确答案是：ABCD2、迄今为止，人们对待和利用游戏的基本策略包括（）。A筛选B加工C创造D再造正确答案是：ACD3、萨顿-史密斯认为，游戏具有社会文化的使用功能，根据游戏行为的不同经验指向，他把游戏分为（）。A模仿游戏B探索游戏C检验游戏D造型游戏正确

6、答案是：ABCD4、以游戏为基本途径的探究性学习的特点包括（）等。A注重幼儿真实的感受与体验B经验表征手段的多样性C注重个别化、小组化教学D注重动态性的学习评价正确答案是：ABCD5、对于儿童游戏，社会文化历史学派的观点包括（）。A活动在儿童心理发展中起主导作用B游戏是学前期的主导活动C强调游戏的社会性本质D强调成人的教育影响正确答案是：ABCD6、人们对待游戏干预的态度和做法大致可以分为非干预型和干预型。而干预型又可以根据干预的积极性程度和介入的深度，分为（）。A追随兴趣型B诊断缺失型C积极引导型D沉默观察型正确答案是：ABC7、根据对幼儿园教学活动的现场观察研究并参照其他有关的研究，“好的

7、”教学游戏应当具有的特征包括（）。A选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B选用的游戏因素与教学内容相匹配C任务的难度与幼儿已有的经验相匹配D每个幼儿实际参与和心理参与的可能性E幼儿自己能够判断活动的结果正确答案是：ABCDE8、埃里克森以自我发展的理论为依据，将幼儿游戏分为（）。A自我宇宙游戏B象征性游戏C微观宇宙游戏D宏观宇宙游戏正确答案是：ACD9、以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要