交互作用阅读模式在中级报刊课中的教学应用研究

《交互作用阅读模式在中级报刊课中的教学应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：学校代码：１０１６５密级：学号：２０１５１１００１０２２逢窣坪托大學硕士学位论文交互作用阅读模式在中级报刊课中的教学应用研究作者姓名：梁孝娟学科：课程与教学论、专业研究方向：汉语国际教育导师姓名：王振来教授２０１８年６月分类号：学校代码：10165密级：学号：201511001022硕士学位论文交互作用阅读模式在中级报刊课中的教学应用研究作者姓名：梁孝娟学科、专业：课程与教学论研究方向：汉语国际教育导师姓名：王振来教授2018年6月摘要摘要中文报刊能够及时

2、准确地反映出中国在政治、经济、文化、教育等方面的动向，通过阅读中文报刊外国留学生能够了解到中国的最新消息。当然，能够独立阅读报刊也是汉语学习者想要掌握的语言应用技能。因此报刊阅读课在留学生语言课堂中应运而生，且由选修课变成必修课，针对中高级水平的汉语学习者开设。但由于汉语报刊阅读课成立的时间较晚，相关研究的文献数量有限，内容也相对集中，与之相关的教学法研究也较为粗糙。虽然研究中提出的一些相关的教学方法在理论上相对完善,但落实在教学实践上,客观来说比较缺乏实践性。本论文就交互作用阅读模式进行了深入探讨与研究，

3、基于当前报刊阅读的研究现状，尝试将交互作用阅读教学模式运用在中级汉语报刊阅读课中，以解决报刊阅读课中的实际问题，发挥该阅读模式在报刊阅读课中的实用价值。通过教案设计和实施发现，交互作用阅读模式实现了自下而上阅读模式和自上而下阅读模式的优势互补，既有利于留学生把握文本的主旨大意又有利于他们把握文本的重要细节，既有助于留学生习得语言知识又有助于他们习得文化背景知识，适用于中级汉语学习者学习报刊文章，既克服了自下而上阅读模式操作过程机械单调的问题又发挥了自上而下阅读模式有利于增强学习者的阅读积极性和主动性的优点。

4、关键词：报刊阅读，交互作用阅读模式，中级汉语报刊课，阅读教学IAbstractAbstractChinesenewspaperscantimelyandcorrectlyreflectChinainsuchaspectsaspolitics,economy,culture,education,foreignstudentstoreadChinesenewspaperisoneoftheeffectivewaystounderstandChina'slatestnews,readingnewspaperisa

5、lsoindependentlyChineselearnerswanttomastertheskillsoflanguageapplication.Therefore,thenewspaperreadingcoursehasemergedinthelanguageclassofforeignstudents,andtheelectivecoursehasbecomeacompulsorycourse,whichisopenedinthemiddleandadvancedlevelofChineselangu

6、agelearners.However,duetothelateperiodofChinesenewspaperreading,theliteratureofrelevantstudiesislimitedandthecontentisrelativelyconcentrated,andtherelatedteachingmethodsarerelativelycrude.Althoughsomerelevantteachingmethodsproposedinthestudyarerelativelype

7、rfectintheory,theyarelesspracticalinpractice.Interactionisreadingthispaperpatternhascarriedonthedeepdiscussionandresearch,basedonthecurrentresearchsituationofthenewspaperreading,trytousetheinteractionofreadingteachingmodeintheintermediateChinesenewspapersi

8、nthereadingclass,inordertosolvepracticalproblemsinnewspaperreadingclasses,playthereadingmodelinthepracticalvalueofthenewspaperreadingclass.Interactionthroughthelessonplandesignandimplementationoffoundthatread