俱乐部教学模式在健美操课中的应用研究

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1、俱乐部教学模式在健美操课中的应用研究　　【摘要】体育项目在高校选项课开展越来越多，项目的不同应该采取不同教学方法，使学生才能真正达到锻炼的目的。健美操课中教学方法一般都是以传统的传授技术为主，本人在近三年采用俱乐部教学模式将其大胆地应用在健美操课中，与传统的教学方法对比，学生各方面素质、出勤率、上课的快乐感和喜欢程度都有很明显的改变，以此证实俱乐部教学模式在健美操课中的可行性和实用性。　　【关键词】俱乐部教学模式健美操应用研究　　研究对象与方法　　1.研究对象　　本校2009年、2010年、2011年的一年级健美操选项课学生

2、。　　2.研究方法　　（1）文献资料法　　查阅国内外大量的关于体育课教学方法的学报、书籍等有关文章，特别查阅健美操课中不同教学方法对学生身体素质影响的相关资料。　　（2）问卷调查法　　调查表的设计分为健美操教师问卷、选健美操课学生问卷。按学校规模比例共发放问卷295份，回收294份，有效问卷293份，总有效率达99.2%。（具体发放、回收及有效率见下表1）　　表1问卷发放、回收及有效率4　　（3）专家访谈法　　同陕西省部分高校的老、中、青教师进行面访座谈，交换了意见。主要了解健美操选项课的学生对健美操教学方法有什么样的要求，

3、健美操老师在健美操课中主要采用什么样的教学方法，学生更喜欢什么样的教学方法等等。　　（4）数理统计法　　将回收的问卷数据和实验前后的数据运用Excel软件进行统计处理。　　结果与分析　　1.当前陕西省高校开设健美操课的基本状况　　通过访谈和问卷调查，陕西省25所普通高校中，23所已经开设健美操课，占开设健美操课的学校总数的92%。健美操连续开课年限在9年以上的学校有9所，占36%；5年-10年的学校有12所，占48%；5年以下的学校有2所，占8%。这些学校当初仅仅针对女生开设选修课，随着健美操的不断发展，大学的健美操课不再是

4、“女生的”体育课，目前大多数的学校已经对男生开设了健美操课。　　2.选健美操课学生对学习健美操的态度和学习动机的分析　　调查结果表明：被调查学生中有50.4%学生认为非常喜欢健美操，71%的学生认为喜欢健美操，即共有126名学生喜欢健美操，占总人数50.4%（见表2）。　　表2学生对健美操学习态度统计表N=2504　　从学生学习健美操的基本动机来看（见表3），可以看出学生主要是想通过体育课学到一种健身方法，丰富平常的生活需要。从以上分析可以认为现在的大学生能够准确地给自己定位，而不是单纯追求学分，盲目地追求心理的满足感与虚荣

5、心。　　表3选健美操课学生学习健美操的动机N=250　　3.采用传统教学和俱乐部教学情况的分析　　通过两种教学方法的对比分析，对本校2009级、2010级、2011级学生进行问卷调查发现，结果为图　　三个年级喜欢一般教学模式的比例是35.6%、27.4%、24.1%，喜欢俱乐部教学模式的比例为64.4%、72.6%、75.9%，从学生喜欢程度来看，学生逐年喜欢俱乐部教学模式，俱乐部越来越被学生接受，也说明俱乐部教学模式在健美操课中的可行性。　　结论与建议　　1.俱乐部教学模式在健美操课中实施时应了解学生的基础水平　　学生进大

6、学以后，在这之前大多数学生还是没有接触过健美操，所以接受健美操还需要一个过程，老师就要进行摸底调查，看有多少学生以前接触健美操，去俱乐部锻炼过的学生有多少，另外根据学生学习动作的快慢进行俱乐部教学。　　2.老师要认真备课，把俱乐部教学模式要进行的内容细拆授课　　在俱乐部教学的过程中，老师要认真备课，备课一个是理论方面，写教案要写得仔细；第二让学生在学习过程中很容易过渡到要进行的内容，这样学生更容易接受，更有信心学习，同时运动量也达到一定的程度。　　3.老师的自身素质和经验要丰富4　　俱乐部教学模式是老师在教学热身、基本过程和

7、结束整个过中都要以身作则，带领学生一起把动作学完，要求老师首先要有一定的体力和完整的教学思路，体力保证了就能保证整堂课的持续性；教学思路清晰，就不会让学生学习感觉很累，这就要求老师在实践中多加强自身的授课实践，积累经验。　　4.在俱乐部教学过程中多鼓励学生，贵在坚持，才能达到完全的身体锻炼　　在俱乐部教学过程中，老师要多鼓励学生，学生也会慢慢地接受和喜欢这种模式，在俱乐部教学模式过程中能够享受在美好的音乐伴奏下，全面地锻炼身体，享受在整个过程中锻炼的快感，同时为自己以后找到一种终身锻炼身体的方法。　　参考文献：　　[1]俞爱

8、玲.高校健美操教学模式的创新[J].体育学刊，2002，9（2）：77―79.　　[2]洪涛.高校健美操教学模式的改革[J].辽宁体育科技，2005，27（2）：83.　　[3]凌月红.创新教育在高校健美操教学中的实践[J].体育学刊，2004，11（3）：76―77.　　[4]郑传锋.健