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时间:2018-11-15
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1、俱乐部教学模式在健美操课中的应用研究 【摘要】体育项目在高校选项课开展越来越多,项目的不同应该采取不同教学方法,使学生才能真正达到锻炼的目的。健美操课中教学方法一般都是以传统的传授技术为主,本人在近三年采用俱乐部教学模式将其大胆地应用在健美操课中,与传统的教学方法对比,学生各方面素质、出勤率、上课的快乐感和喜欢程度都有很明显的改变,以此证实俱乐部教学模式在健美操课中的可行性和实用性。 【关键词】俱乐部教学模式健美操应用研究 研究对象与方法 1.研究对象 本校2009年、2010年、2011年的一年级健美操选项课学生
2、。 2.研究方法 (1)文献资料法 查阅国内外大量的关于体育课教学方法的学报、书籍等有关文章,特别查阅健美操课中不同教学方法对学生身体素质影响的相关资料。 (2)问卷调查法 调查表的设计分为健美操教师问卷、选健美操课学生问卷。按学校规模比例共发放问卷295份,回收294份,有效问卷293份,总有效率达99.2%。(具体发放、回收及有效率见下表1) 表1问卷发放、回收及有效率4 (3)专家访谈法 同陕西省部分高校的老、中、青教师进行面访座谈,交换了意见。主要了解健美操选项课的学生对健美操教学方法有什么样的要求,
3、健美操老师在健美操课中主要采用什么样的教学方法,学生更喜欢什么样的教学方法等等。 (4)数理统计法 将回收的问卷数据和实验前后的数据运用Excel软件进行统计处理。 结果与分析 1.当前陕西省高校开设健美操课的基本状况 通过访谈和问卷调查,陕西省25所普通高校中,23所已经开设健美操课,占开设健美操课的学校总数的92%。健美操连续开课年限在9年以上的学校有9所,占36%;5年-10年的学校有12所,占48%;5年以下的学校有2所,占8%。这些学校当初仅仅针对女生开设选修课,随着健美操的不断发展,大学的健美操课不再是
4、“女生的”体育课,目前大多数的学校已经对男生开设了健美操课。 2.选健美操课学生对学习健美操的态度和学习动机的分析 调查结果表明:被调查学生中有50.4%学生认为非常喜欢健美操,71%的学生认为喜欢健美操,即共有126名学生喜欢健美操,占总人数50.4%(见表2)。 表2学生对健美操学习态度统计表N=2504 从学生学习健美操的基本动机来看(见表3),可以看出学生主要是想通过体育课学到一种健身方法,丰富平常的生活需要。从以上分析可以认为现在的大学生能够准确地给自己定位,而不是单纯追求学分,盲目地追求心理的满足感与虚荣
5、心。 表3选健美操课学生学习健美操的动机N=250 3.采用传统教学和俱乐部教学情况的分析 通过两种教学方法的对比分析,对本校2009级、2010级、2011级学生进行问卷调查发现,结果为图 三个年级喜欢一般教学模式的比例是35.6%、27.4%、24.1%,喜欢俱乐部教学模式的比例为64.4%、72.6%、75.9%,从学生喜欢程度来看,学生逐年喜欢俱乐部教学模式,俱乐部越来越被学生接受,也说明俱乐部教学模式在健美操课中的可行性。 结论与建议 1.俱乐部教学模式在健美操课中实施时应了解学生的基础水平 学生进大
6、学以后,在这之前大多数学生还是没有接触过健美操,所以接受健美操还需要一个过程,老师就要进行摸底调查,看有多少学生以前接触健美操,去俱乐部锻炼过的学生有多少,另外根据学生学习动作的快慢进行俱乐部教学。 2.老师要认真备课,把俱乐部教学模式要进行的内容细拆授课 在俱乐部教学的过程中,老师要认真备课,备课一个是理论方面,写教案要写得仔细;第二让学生在学习过程中很容易过渡到要进行的内容,这样学生更容易接受,更有信心学习,同时运动量也达到一定的程度。 3.老师的自身素质和经验要丰富4 俱乐部教学模式是老师在教学热身、基本过程和
7、结束整个过中都要以身作则,带领学生一起把动作学完,要求老师首先要有一定的体力和完整的教学思路,体力保证了就能保证整堂课的持续性;教学思路清晰,就不会让学生学习感觉很累,这就要求老师在实践中多加强自身的授课实践,积累经验。 4.在俱乐部教学过程中多鼓励学生,贵在坚持,才能达到完全的身体锻炼 在俱乐部教学过程中,老师要多鼓励学生,学生也会慢慢地接受和喜欢这种模式,在俱乐部教学模式过程中能够享受在美好的音乐伴奏下,全面地锻炼身体,享受在整个过程中锻炼的快感,同时为自己以后找到一种终身锻炼身体的方法。 参考文献: [1]俞爱
8、玲.高校健美操教学模式的创新[J].体育学刊,2002,9(2):77―79. [2]洪涛.高校健美操教学模式的改革[J].辽宁体育科技,2005,27(2):83. [3]凌月红.创新教育在高校健美操教学中的实践[J].体育学刊,2004,11(3):76―77. [4]郑传锋.健
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