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《unit3-what-would-you-likelet's-learn教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学目标一、knowledgeaims:1.能听、说、读、写单词“sandwich”.“salad”.“hamburger.“icecream”和“tea”。二.Abilitiesaims:能运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”,“I’dlike some…进行交流”3.能完成“Role-play”部分的任务。三、Emotiongoals:能激发学生学习英语的兴趣,并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。学情分析五年级的学生喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分
2、孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、、语法都有了一定的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,来自家庭、社会自身努力程度不够就会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的
3、教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量,注重高效、实效性 .在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识,能够简单用英语句型表达自己的意愿,本课时继续围绕食物展开话题,本节课教学任务少,句型简单,教学内容很贴近学生们的生活,是同学们爱吃的食物。这就要求教师在活动上充分设计生活情景,调动学生的情绪,加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法,注重知识的反复操练,关注学困生,学生的学习效果相信能好。绝大多数
4、同学听、说、读的能力较好,上英语课的积极性很高,只有几个同学程度一般,教师在课堂上给予重点关注,让他们很好地融入到学习中,使他们在有趣的课堂活动中感知语言会用语言。重点难点教学重点:1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“icecream”和“tea”。2.能在交际中运用句子“Whatwouldyouliketoeat/drink?”,“I’dlike…”。教学难点:能很好的完成“Role-play”部分的任务。个别单词sndwich的发音。本节课重点句的实际运用。教学过程第一课
5、时教学活动活动1【导入】激趣导入Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, boys and girls. How are you today? what's the wearher like today ?2.rewiew :The old words about the food with words cards,say them quickly,then ask some sentence such as:what do you like? I like.... what are
6、 these? Are these....? and what your favourite food?....3.sing English songs:what would you like to eat today?初步感知重点句what would you like to eat?为本课的学习做铺垫。活动2【讲授】讲授新知（presention)1.A.Let’slearn 教学新单词老师做喝茶的动作问:whatamIdoing?I'mdrinkingtea?Ok,tea(升)tea(降)补充,区别,讲解black
7、tea greentearedtea 2.教学icecream 教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。学生把两个单词在练习本上写一遍。3.教学salad利用实物。边尝边反复教读。Doyoulikesalad?Doyoulikesalad?YesIdo.Yes,Ido拓展vegetablesalad ,fruitsalad 4.教学sandwich利用拼读规则,注意这个单词的发音。 5.利用图片教学hamburger6.教学句子:whatwouldyouliketoeatforbreakfast
8、/lunch/dinner? I’dlikesome…7.播放教学录像,全班学生跟着读。8.全班学生分男女生角色跟读。9.替换对话中的关键词,重新编写对话10.教师请两三对学生上讲台表演对话。11.consolidationandexension12.情感教育13.小结活动3
