欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31937415
大小:42.00 KB
页数:3页
时间:2019-01-29
《新pep三上we-love-animalsalet's-learn教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit4WeloveanimalsALet’slearn教师黄雪梅一、教学目标:1.能够能听、说、认读dog,duck,bear,pig,cat等几种动物的名称。2.通过小组合作能在语境中运用What'sthis?It'sa...来交流。3.能够理解Let’schant部分的内容,并能朗读。4.要培养学生热爱小动物二、教学重难点:重点:听说、认读dog,duck,bear,pig,cat等动物的名称难点:注意bear的发音。三、课前准备:动物头饰、动物单词卡、录音机和课件。四、教学步骤:Step1.Warmup①Greeting②Singas
2、ong“hello”.③Freetalk.T:Hello,S:Hi.T:IamMissChen.What’syourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.…Step2.Presentation1.出示“熊出没”图片,师:Today,Itakeafriendtoyou.Let’slookwhoishe?生会回答熊出没,Yes.It’sabear.通过游戏练习单词,代入句型。(呈现学生所熟悉的图片,吸引学生的注意力和兴趣。)2.由鸭子的叫声而引出新词duck并教授新词。通过游戏练习单
3、词并代入句子之中“It’saduck”(由声音引入,调动学生的积极性。)3.指读练习bear和duck.带头饰做对话。T:Iambear.What’syourname?S:Mynameisduck.(生生对话)(巩固所学单词。)4.简笔画引出pig,通过游戏练习单词。代入句型。(不同形式的引入,让学生置身于新奇的教学环境之中。)Let’ssingasong。(将前三个词带入歌曲中,从而复习单词pigduck和bear)5.老师扮演小猫的动作,引出cat。通过游戏练习单词。代入句型。(师生的相互合作,增进师生的感情,使得课堂更融洽。)6.综合复习
4、四个单词Look,It’sa...7.listen!Who’scoming?“woofwoofwoof”从而引出新词:dog,注意帮助学生发音d与g,通过游戏练习单词。并代入句子之中“It’sadog”.(猜一猜,从而将学生的注意力引到课堂上)8.听音,跟读单词。(听音矫正单词发音)9.Let’schant学生跟录音朗诵韵律诗,看图唱韵律诗Step3.Practice①games:A掰手腕B捉飞机②看图,选择正确的图片。(通过练习,巩固所学单词)③Groupwork:A:What’sthis?B:It’sapig.What’sthis?C:It
5、’sa...What’sthis?D:It’sa...What’sthis?A:It’sa…(小组合作,讲单词运用到真实情境之中。)Step4.Consolidationandextention1.谚语:Acathasninelives.猫有九条命;吉人天相。Loveme,lovemydog.爱屋及乌。Pigsmightfly.奇迹不可能发生。(拓展知识面,使学生认识到英语在生活中的作用。)2.Theanimalsareourgoodfriends,sowemustprotectthem.(提升学生爱护动物,保护动物的意识。)Step5.Hom
6、ework(任选其一)1.绘制一幅属于你自己的农场画。2.把你熟悉的小动物介绍给你同学。3.把chant表演给家长(自主选择作业,从而使得不同层次的学生都能够做他们愿意选择的作业。)Step6.板书设计Unit4ALet’slearnbearcatIt’sapigduckdog
此文档下载收益归作者所有