“2+1”模式下高职人才培养质量监控方法研究

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1、“2+1”模式下高职人才培养质量监控方法研究在高职院校引入全面质量管理理念，建立全员参与、全方位、全过程的人才培养质量监控体系，以人为本，全面、规范、系统地保障人才培养的质量的提高。关键词：高职；全面质量管理；监控　　提高人才培养质量和教育教学质量，增强学校办学实力，提高学校核心竞争力已经成为高职院校各级领导、教学管理部门和广大师生的基本共识。除了严格执行国家和省教育主管部门的办学评估标准、进行深刻的人才培养模式和体制革新和因地制宜建立健全人才培养评价体系等机制体制措施之外，对人才培养过程的实施合理

2、的监控能客观地、系统地反映人才培养的问题和成绩，是保障人才培养正常有序进行的有利措施。　　一、人才培养过程监控的意义　　人才培养过程监控可以及时掌握人才培养各项活动，为提高人才培养质量提供全面持续改进的客观信息。人才培养管理涵盖对学生的德、智、体、美、劳等多方面的全面管理：是对教学过程的诸多因素、众多环节的全面管理；是对教学从计划到实施的全过程管理；是教师、学生、教学辅助人员、教学管理人员参与管理并同时接受管理的全员性管理。人才培养质量监控要求学校各部门及广大师生按标准行为准则办事，可以使人才培养工

3、作更加规范化、系统化，并推动学校所有环节的工作。可使领导及时、准确掌握人才培养的最新状况，为科学决策、促进人才培养模式改革、规范人才培养管理、促进教学改革等提供可靠的依据。　　人才培养过程监控有利于形成良好的办学环境，促进人才培养良性循环。高职院校建立完善的人才培养评价体系是进行动态管理的首要条件，对人才培养过程进行系统监控是实现良性循环的运行机制的重要保证，这可以推进高等学校的教育质量和办学水平的持续不断提高。增强学校与社会的沟通与联系，发挥社会对学校教育的监督作用，有利于及时调节教育的社会适应性

4、，有利于更好地为社会主义现代化建设服务，建立起取信于社会的人才培养质量自我保障体系。　　二、实施人才培养过程监控的途径　　根据全面质量管理的要求，质量监督管理的执行要贯穿到自始至终的全过程，涉及到整个系统的各个方面，需要组织中每一层次的每个员工的共同参与。这一点也适用于作为培养人才的高职院校。　　(一)校内和社会相结合，全员监控　　全体教职员工从书记、校长、教师、职工到学生干部等每一个岗位，都要参与到质量监控工作中来，把学校制定的各种类型人才培养质量目标，层层分解落实到各部门、各环节，直到每个岗位，

5、按照人才培养质量评价体系要求，让全体师生员工都参与到人才培养质量监控的过程中去。　　此外，社会监督也是改进和评价人才培养质量的重要途径。往届毕业生、学生家长和用人单位等都是参与到人才培养质量监控工作的重要全体。往届毕业生根据参加工作经历，与在校学习过程和内容相比较，更直观判断学校人才培养工作的优缺点，为我们进一步改进人才培养质量提供参考意见；学生家长十分关心学生的成长过程，时刻关注学生在校的学习和表现，同时学生家长也非常乐于参与学生的培养过程，学生家长可以通过班主任和每期末的学生表现汇报单了解并参与

6、学生培养过程；人才培养的最终归宿是用人单位，让用人单位参与人才培养的过程，体现了高职教育的特色和内涵，用企业的目光评判人才培养过程中的每个环节，更有利于健全人才培养质量评价体系。　　(二)校内培养和顶岗实习相结合，全方位全过程监控　　全方位指的是人才培养质量不仅是教学质量，还包括与人才培养质量有关的所有工作的质量，如学生管理、社团活动、课外扩展、社会调查、实践能力的培养、职业道德的形成等。高校作为一个系统，各个部门、各个单位都直接或间接地围绕人才培养这一总目标而工作。　　全过程指的是人才培养质量贯穿

7、于人才培养的整个过程。即从市场调研、人人培养方案设计、校内学习，直到实习实训及就业指导全过程。当学生入学后，从入学教育开始，通过基础教育、专业基础教学和专业教学等各个环节以及各种形式的实践性教学环节和社会实践环节，经过各个阶段的质量验证，进入顶岗实习阶段，直到毕业教育进行就业指导等，这一完整的过程是一个螺旋式上升的过程。它是在各种因素的相互作用下进行的，每经过一个环节人才培养质量就能得到一定的提高。　　（三）具体做法　　校内人才培养质量监控是保证人才培养质量的主体和关键环节。　　首先是院级督查、考核

8、与评估，根据已有的规章制度及相关支持性文件进行质量监控，验证文件的执行和制度的落实情况，发现问题、找出原因，寻求解决问题的方法。重点监控人力资源配备情况、各部门的工作绩效。　　其次为各部门的检查与考核，各部门针对质量要素、部门职责、各岗位职责进行自查和交叉审查，理顺部门之间工作衔接的关系，对发现的问题提出整改措施并进行整改，对本部门不能解决、对教学质量影响较大的问题提交院长办公会议予以协调解决。　　再次是教学质量监控活动，包括教学检查（开学前、期中、期末、平时）、教学