高职“2+1”模式下专业人才培养方案研究

高职“2+1”模式下专业人才培养方案研究

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1、高职“2+1”模式下专业人才培养方案研究  [摘要]高职“2+1”模式人才培养方案构建,带来了专业理论知识培养学时压缩的强力挑战、校内外如何衔接以及校外顶岗实习如何有效安排和充分监督等重要问题。通过高职专业人才培养方案设计的梯级化、公共基础理论设计的分层化、丰富化和服务高职教育大众化、专业基础理论设计的宽广化、专业理论设计的既全面又深化、专业校内实习设计以项目成果为导向、专业顶岗实习设计问计于顶岗的工商企业、顶岗实习全程化指导与监控等举措,才能真正实现“理论够用、重视实践”这一长期的高职人才培养定位。  [关键词]高职“2+1”模式专业人才培养  [作者简

2、介]张怡跃(1970-),男,江苏赣榆人,连云港职业技术学院商学院,副教授,硕士,研究方向为组织管理、高职教育。(江苏连云港222006)  [中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2014)09-0096-02  高职“2+1”模式,就是把3年的高职教育分为2年在校学习、1年以校外顶岗实习为主体,加大顶岗实习的实践教学比重与力度,真正体现高职教育人才培养方案以重视实践为主体的特色。  一、高职“2+1”模式构建的主要目标  (一)加大顶岗实习力度、提升高职学生人才培养的实践能力  高职“2+1”模式下,顶岗实习的时间较之以前

3、有大约30%的时间延长,整个第三学年,除了4~8周的毕业综合能力考核(或毕业论文、毕业设计)外,其余时间只安排一个顶岗实习。从时间上分析可见,高职“2+1”模式下的人才培养方案突出了人才培养重视实践能力要求。  (二)丰富高职学生的社会实践经历  高职“2+1”模式下,顶岗实习(包括暑假和寒假)约11个月的连片时间,能提供高职学生近1年的社会实践经历,丰富了社会阅历,提高了求职竞争力。  (三)节约办学成本  2011年我国各级各类教育机构公共财政预算教育事业费和基本建设支出,本科院校占15.0%,中职院校占6.4%,高职院校仅占3.4%。基于高职教育投入

4、的严重不足,高职“2+1”模式也是节约成本的无奈之举。第三学年以校外顶岗实习为主体的安排,可以为高职院校节约大量水电费及管理费等成本。最关键的是近11个月的校外顶岗实习,也从根本上减少学校大量实训设备的投入。  二、高职“2+1”模式构建带来的主要问题  (一)专业理论知识的培养面对学时压缩的强力挑战  高职“2+1”模式下,以校外顶岗实习为主体的实践教学时数占到整个教学时数55%~66%,基本造成专业理论教学时数缩减400学时左右。再加上公共基础课的不能或缺性、不可减少学时的硬性规定,如何安排专业理论教学,成为令制订者头痛的问题。尽管高职教育人才培养方案

5、长期以来被诟病为本科的压缩版,过于强调理论知识的培养,但当高职“2+1”模式开始设计,课程的安排却变成了大量删减专业课程。有幸被写入人才培养方案的专业理论课程,也被大量删减了学时。最终结果是高职教育人才培养方案所呈现的专业知识、理论体系是不完整的、支离破碎的。某些专业理论课程由于前置专业基础课程被删减或学时大量减少,教学时只能囫囵吞枣,实际效果很差,连基本的“理论够用、重视实践”这一长期的高职人才培养定位也不能很好体现。  (二)理论教学、校内实习、校外顶岗实习如何衔接问题  高职专业理论教学包括专业基础理论和专业理论两部分。专业基础理论没构建好,不利于高

6、职专业人才的成长和发展,对后续的专业理论学习造成认知及理解的障碍。专业理论部分是高职专业人才发展的瓶颈,这部分理论知识没学好,就很难成长为高技能的高职人才。高职专业理论各课程,有相当部分知识与专业基础理论课程或其他相关专业理论课程相重叠,这些重叠部分就是在构建高职“2+1”模式时,可以整合的空间,而目前的“2+1”模式却没有体现这一特点。校内实习安排也有待商榷,其安排存在的问题是如何既衔接好专业基础理论和专业理论,又衔接好专业顶岗实习、区别于顶岗实习。目前的校内实习过于关注对专业基础理论和专业理论的强化和认知,却缺少实践性的更高、更系统的要求;或者把校内实

7、习规划、安排为“迷你型”的顶岗实习。  (三)校外顶岗实习如何有效安排和充分监督问题  高职“2+1”模式下以校外顶岗实习为主体,所造成的主要问题是,高职院校如何能在短期内解决数量较多、专业各异、时间较长的学生们的实习单位;如何进行有效监督及有效指导。目前,大量高职院校多采用学生自主联系为主、学校推荐为辅的顶岗实习模式。校企深度合作的顶岗实习模式也有,但不占主流,而且也存在家长、学生与学校、顶岗企业围绕“学生工”“岗位是否优质”“工作时间、待遇”等闹纠纷的事情。  (四)学生频繁更换实习单位的社会实践经历问题  在学生自主联系顶岗实习单位为主模式下,大约有

8、2/3学生在顶岗实习期间更换至少一次实习单位,两次、三次更换顶岗实

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