对外汉语初级阶段综合课教学研究与设计——以兰州理工大学初级班留学生为例

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1、对外汉语初级阶段综合课教学研究与设计——以兰州理工大学初级班留学生为例----对外汉语教学论文-->第一章概论谈到语言教学，其工作的重难点一直都是运用怎样的教学法让学生最大限度地掌握并运用语言，也就是说，语言教学的目标是使学生获得实际运用语言的能力。因此，我们的教学应该是在各相关理论指导的基础上，以提高学习者的语言运用能力为目标。在语言教学的历史中，众多的学者开创了很多的语言教学形式，课堂教学便是语言教学最基本的方式，课堂教学也是为学习者提供知识的最直接的平台。教师工作的首要任务是通过分析教材和教学对象，

2、确定教学目标，然后进行教学设计，通过对教学设计的实践来完成教学工作，以达到预期的教学目标。教学实践结束以后，对教学过程中出现的问题进行认真的分析，找到解决问题的办法并再次运用在教学实践中，看是否能得到可靠的理论来指导教学实践。同时，用发现和发展的眼光来对待现有的理论，在现有理论和实践的基础上争取创造新的理论。综合课是外汉语教学中的基础性课程，承载着汉字，语音，词汇，语法，课文，文化等各个方面，是外国人学习汉语的最基本的平台，而初级阶段的综合课就显得尤为重要，这是引导学生迈入汉语学习殿堂的第一步，它对于吸引

3、学生兴趣，解答汉语与其他语言的不同之处等都有至关重要的意义。.......第二章对外汉语初级综合课研究现状2.1综合课的课程性质赵金铭认为，综合课是培养学生综合能力的课程3，这里主要是综合运用语言的能力。综合课把语音，词汇，语法，汉字，文化等各要素的讲解和训练综合起来，通过对语用规则的教学，对语言技能和交际技能的训练，来达到培养能力的目的。他认为综合课的首要任务是传授语言知识及其规则，综合课的核心任务是训练语言技能，这种语言技能包括听说读写各项技能，但是是以听说技能为重点的。白成华在《试论教学模式》中认为

4、汉语综合课分为两部分：一部分是意识教学与内容的综合4。他认为综合课是把语言知识和语言以及语言的交际技能相结合，这就使学习者在学习语言的同时也学习了该语言相关的语言知识和文化知识。另一部分是就技能训练而言，综合课采用的是把听说读写和文化讲解综合起来的教学方法。2.2综合课教学的理论基础我国的对外汉语教学始于1950年，相对于其他学科而言，对外汉语教学还是一个非常年轻的学科，这个年轻学科的发展离不开众多学科理论的支撑，作为对外汉语教师，我们应该了解对外汉语综合课各方面的理论基础，研究并了解他们对于对外汉语教学

5、的影响，并不断地探索创新。语言学和对外汉语教学的关系是总部与支的关系，他们密不可分。语言学，顾名思义就是研究语言的科学，而对外汉语教学则是研究语言教学的科学1。不论是研究语言普遍性质、共同规律和一般原理的普通语言学，还是对某一语言的事实进行描写，对其规律进行揭示的具体语言学，都对对外汉语教学的理论研究和教学实践起着很大的指导作用。语言是一种符号系统，语言系统及其分支系统、甚至每个符号内部，都是按照一定结构规则的组合关系和聚合关系来运作的。这就启示我们：学习语言一定要重视各要素之间的联系，尤其是音义之间的联

6、系，并遵守社会约定的规则；学习语言要明白整体与局部的关系，并熟练掌握语言的各个系统，在对外汉语教学中，需要掌握的是语音、词汇、语法、汉字、文化等各个系统的知识；最先出现的语言是人们口口相传的话，这些话到后来才因为需要而被记录，由此便产生了文字，由此可见，声音是第一性的，文字次之。语言的教学通常都是以听说开始的。第三章初级阶段综合课教学的基本原则...............73.1以培养学生的综合能力为目的............73.2教师要做课堂的掌控者..............73.3发现个体差异

7、，因材施教........83.4营造轻松活泼的课堂气氛.....8第四章初级阶段综合课教学分析—以《发展汉语.初级综合（1）1-18课》为例.............94.1教学内容分析......94.1.1教材综述.............94.1.2编写体例分析..............94.1.3课后练习分析............124.1.4教材优缺点分析............134.2教学对象分析..............144.3教学目标分析...........154.3.1语音

8、方面.........164.3.2词汇方面..........164.3.3语法方面...........184.3.4课文方面............184.3.5文化方面............184.4教学流程分析..........184.4.1组织教学................184.4.2复习检查............194.4.3新知识的讲练......194.4.4课后练习..............