地史学课程设计二

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1、《地史学》课程学习设计一II前言刚幵学的时候，在略读了《地史学》后我们做了地史学课程设计I。现在，在半个学期的认真学习与总结后，我们重新提笔写课程设计又是不一样的感受与领悟，希望在完成这次的课程设计的时候又会有不同的收获。设计提纲1.课程内容概括与总结2.你认为《地史学》存在哪3个最重要的科学问题亟待解决（按照重要性递减排序）？为什么？3.你认为拟采取何种学习和投入方式才能真正将地史学好4.预期的学习H标、效果、质量监控措施及其实现、履行情况5.你的学习感受及对课程的意见和建议6.小论文正文1.课程内容概括与总结地层（骨架〉历史构造（灵魂〉沉积古地（血肉〉历史构逛分析檇台-板块及关系古板坎的恢

2、发方法相概念及定律生物的相标忘d物理的化学的?ll介沉积环境海相陆泪过渡相概念、定律与接触关系类型｛岩石学古生物学构苗学r岩石地层单位年代地层垆位、+物r*Art/.V上层建筑经济基础1.1本学期选修了地史学课程，在短短的八周时间里纵览丫地球45亿年的历史。地史学是研究地球地质历史及其发展规律的科学，它是一门综合性的学科，涉及大气圈、生物圈、水圈、岩石圈演化及其相互关系等方面，其目的是探讨地壳及地表在过去地质时期中的经历和变迁，阐明地壳发展历史的规律。课程主要分为沉积古地理学，地层学，大地构造学和断代史四个部分。沉积古地理主要说明了相概念及瓦尔特定律、相标志及其判断和沉积环境；地层学主要介绍了

3、三种地层单位以及的地层的划分与对比；历史大地构造阐述了一些历史构造的分析方法和概念；断代史主要从生命起源到新生代的中国主要板块的形成与演化，另外还介绍了地质历史时期生物界的演化及古地理。1.2沉积古地理相关概念（7个）1.2-1沉积环境：一个具有独特的物理、化学和生物特征及其组合的自然地理单元。1.2-2沉积相：反映沉积记录成因（环境和条件）的原生岩石和生物特征的综合。即原生沉积记录成因的物质表现。1.2-3相变：地层的岩石特征和生物特征及其所反映的沉积环境和沉积作用在空间（横向）上的变化。1.2-4沉积岩层的结构：包括颗粒本身的结构，充填物的结构以地层（骨架〉历史构造（灵魂〉沉积古地（血肉〉

4、历史构逛分析檇台-板块及关系古板坎的恢发方法相概念及定律生物的相标忘d物理的化学的?ll介沉积环境海相陆泪过渡相概念、定律与接触关系类型｛岩石学古生物学构苗学r岩石地层单位年代地层垆位、+物r*Art/.V上层建筑经济基础1.1本学期选修了地史学课程，在短短的八周时间里纵览丫地球45亿年的历史。地史学是研究地球地质历史及其发展规律的科学，它是一门综合性的学科，涉及大气圈、生物圈、水圈、岩石圈演化及其相互关系等方面，其目的是探讨地壳及地表在过去地质时期中的经历和变迁，阐明地壳发展历史的规律。课程主要分为沉积古地理学，地层学，大地构造学和断代史四个部分。沉积古地理主要说明了相概念及瓦尔特定律、相标

5、志及其判断和沉积环境；地层学主要介绍了三种地层单位以及的地层的划分与对比；历史大地构造阐述了一些历史构造的分析方法和概念；断代史主要从生命起源到新生代的中国主要板块的形成与演化，另外还介绍了地质历史时期生物界的演化及古地理。1.2沉积古地理相关概念（7个）1.2-1沉积环境：一个具有独特的物理、化学和生物特征及其组合的自然地理单元。1.2-2沉积相：反映沉积记录成因（环境和条件）的原生岩石和生物特征的综合。即原生沉积记录成因的物质表现。1.2-3相变：地层的岩石特征和生物特征及其所反映的沉积环境和沉积作用在空间（横向）上的变化。1.2-4沉积岩层的结构：包括颗粒本身的结构，充填物的结构以地层（

6、骨架〉历史构造（灵魂〉沉积古地（血肉〉历史构逛分析檇台-板块及关系古板坎的恢发方法相概念及定律生物的相标忘d物理的化学的?ll介沉积环境海相陆泪过渡相概念、定律与接触关系类型｛岩石学古生物学构苗学r岩石地层单位年代地层垆位、+物r*Art/.V上层建筑经济基础1.1本学期选修了地史学课程，在短短的八周时间里纵览丫地球45亿年的历史。地史学是研究地球地质历史及其发展规律的科学，它是一门综合性的学科，涉及大气圈、生物圈、水圈、岩石圈演化及其相互关系等方面，其目的是探讨地壳及地表在过去地质时期中的经历和变迁，阐明地壳发展历史的规律。课程主要分为沉积古地理学，地层学，大地构造学和断代史四个部分。沉积古

7、地理主要说明了相概念及瓦尔特定律、相标志及其判断和沉积环境；地层学主要介绍了三种地层单位以及的地层的划分与对比；历史大地构造阐述了一些历史构造的分析方法和概念；断代史主要从生命起源到新生代的中国主要板块的形成与演化，另外还介绍了地质历史时期生物界的演化及古地理。1.2沉积古地理相关概念（7个）1.2-1沉积环境：一个具有独特的物理、化学和生物特征及其组合的自然地理单元。1.2-2沉积相：反映沉积记