010111-a地史学课程设计ⅱ

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1、《地史学》课程设计(二)《地史学》课程设计（二）作者：XXX学院：地球科学学院基地班，班级：XX班学号：20XX100XXXX时间：20XX年XX月《地史学》课程设计(二)目录(一)课程内容概括与分类(二)地史学尚存在的最重要的三个问题及理由(三)学好地史学拟采取的学习和投入方式(四)预期的学习目标和效果及质量监控措施及其实现、履行情况(五)学习感受及对课程的意见和建议Prologue：Thetermgeohistory,coinedbyBraudelin1949,designsascientificapproachwhi

2、chcombinesgeography《地史学》课程设计(二)andhistoryinordertoshowtheroleplayedbyenvironmentalconstraintsandhumanagencyinshapingspatialorganization.FirstimaginedbytheVidalian(orFrench)Schoolofhumangeographyintheearlytwentiethcentury,itbecameacentralpartoftheAnnalesSchoolofHis

3、toryinthe1930.BraudelapplieditfirsttotheMediterranean,andextendeditlatertotheWorldeconomy.Itwascloselylinkedtohisanalysisoflongduration.GeohistorywasmainlyillustratedbyhistorianslikeMauriceLombard,DenysLombard,orPierreChaunu.WithBernardLepetit,itstressedmorethegen

4、esisofnetworks.ForFrenchgeographerslikeRogerBrunetorChristianGrataloup,geohistoryisbasedontheanalysisoffundamentalunitsofspatialorganizationcalledchoremsandtheirchangingrolethroughtime.(一)课程内容概况和分类第一章绪论一、地史学内容和任务《地史学》课程设计(二)1、地史学（Historical Geology）是研究地球地质历史及其发展规律

5、的科学，具体包括地球岩石圈、水圈、气圈、生物圈的形成、演化历史和不同圈层间耦合关系。 2、地史学研究的任务：地史学沉积发展史生物演化史构造运动史二、地史学发展简史1、地史学启蒙时期2、近代地史学建立阶段3、现代地史学形成和发展阶段4、地史学在中国的发展及杰出代表部分一：地史学的基本概念与方法第二章地层的沉积相及沉积环境一、沉积相概念及相对比定律1、沉积环境：一个具有独特的物理化学和生物特征的自然地理单元。《地史学》课程设计(二)2、沉积相：反映沉积记录成因（环境、条件和沉积作用）的岩石特征和生物特征的综合。即沉积记录成因的

6、物质表现。如交错层砂岩相、笔石页岩相、浊积岩相、河流相、复理石相等。3、瓦尔特相律：亦称相对比原理(JWalther，1894):只有那些目前可以观察到是相互毗邻的相和相区，才能原生地重叠在一起;即在垂向上整合叠覆的相是在侧向上相邻的沉积环境中形成的。4、将今论古：Thepasthistoryofourglobemustbeexplainedbywhatcanbeseentobehappeningnow。二、沉积环境的主要识别标志三、沉积环境与沉积相类型相标志生物标志物理标志岩矿地球化学标志生物遗体与遗迹沉积物结构组分自生

7、矿物沉积物颜色沉积物结构原生沉积构造《地史学》课程设计(二)1、陆地环境的沉积相类型：山麓沉积、河流沉积、湖泊沉积、冰川沉积。2、海陆过渡环境的沉积相类型：山麓沉积、河流沉积、湖泊沉积、冰川沉积。3、海洋环境的沉积相类型：陆源碎屑滨浅海沉积、浅水碳酸盐沉积和次深海、深海沉积。四、古地理图及其意义《地史学》课程设计(二)第三章地层系统和地质年代一、地层的概念和地层叠覆律1、地层：具有某种共同特征或属性的岩层或岩体，它以明显界面或经研究后推论的某种解释性界面与相邻的岩层或岩体相区分。2、地层叠覆律：沉积地层的原始状态自下而上是

8、从老到新的。3、地层划分：根据岩层具有的不同特征或属性把岩层组织成不同的单位。二、地层之间的关系及其地质意义1、地层接触关系类型：整合接触与不整合接触、侵入接触与沉积接触2、海侵超覆与海退退覆3、沉积旋回三、地层的划分和对比1、地层划分的方法：构造学方法、岩石学方法、古生物方法2、生物层序律：不同代的地