上册教学设计表第七课友好交往礼为先

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1、思想品德八年级上册教学设计课题礼貌显魅力主备教师王青霞课型新授课课时1总课时教法、学法情景教学法、案例教学法教学目标情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。能力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，逐步学会以礼待人。知识目标：了解礼貌的基本含义；理解讲礼貌的重要性；掌握文明礼貌的主要表现。教学重难点重点：学生对待礼貌的态度。难点：如何让学生将礼貌落到实处。教具学具课件通案个案导入新课：通过几张专门为中

2、国人所发的“文明告示牌’’海报，激发学牛兴趣，引导学生思号，导入本节话题。学习新课一、礼貌显魅力学习目标：1、什么是礼貌？2、礼貌包含哪些内容？3、文明礼貌在社会生活中有哪些重要意义？4、对人有礼貌表现在哪些方面？活动一：小品表演：《问题》。（多媒体显示：小品的内容）在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不

3、会，想向你请教一下，行吗？”“当然。很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……”组织学生讨论：（1）两位同学的行为有什么不同？（2）他们的这种行为给被问的人什么感受？（3）他们的行为给自己带来了什么结果？通案个案学生回答：（略）（设计意图：通过具体情境引导学生分析文明礼貌对人际交往的重要性）活动二：故事赏析：（多媒体显示：周恩来礼貌待人的故事）周恩来是礼貌待人的楷模，他身为国家总理，但总是谦虚恭敬，彬彬有礼，处处以礼待人。服务员

4、给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢；外出视察工作，每到一个地方，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢，甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机让外宾的车子走在前面，要礼貌行车。请思考并回答：（1）看了这个故事后你有何感想？（2）列举身边待人有礼与待人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。学生回答：（略）教师小结：礼貌是尊重的具体体现，是文明的体现。是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，他表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好

5、坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。（设计意图：让学生进一步感受礼貌的魅力和无礼的害处）活动三：相声欣赏：《讲礼貌》（马季唐杰中）（1）请学生谈谈听了这段相声后的感想。（2）日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。让我们一起把常用的礼貌用语找出来。见面语的表达感谢语的表达致歉语的表达告别语的表达学生回答：（略）教师归纳：“谢谢”的魅力表现在以下方面：语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感、受尊重感举止端庄—

6、—容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范（设计意图：使学生明确，在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具，有礼貌的话可以给人带去无限温暖，粗鲁无礼的话则会伤害他人的情感和自尊，真正感受语言文明的魅力）活动四：评选班级礼仪之星。（1）请每个小组以文明礼貌为标准，推选出组内的最佳礼仪之星。4思想品德八年级上册教学设计通案个案（2）被推选的四名同学参加班级最佳礼仪之星。（首先在学生中聘请四名评委；然后由四名小组礼仪之星根据具体的情境表演；最后由评委打分评定）（多媒体显示具体情境，学生根据所给的情境

7、即兴表演）情境一：老师叫你到办公室去拿作业本……情境二：你坐在公交车上，看到一位老人上了车……情境三：你到阿姨家去做客……情境四：今天轮你值日，不小心将水洒到了小华的鞋子上……由评委参考以下表格内容打分：序号打分语言（5分）表情（5分）态度（5分）行为举止（5分）1234教师为获得“最佳礼仪之星”的同学颁奖，让得奖学生谈感受。教师小结：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。这就是礼貌的魅力。（设计意图:通过创设情境,使学生学会表达自己

8、的礼貌）活动五：我思我进。根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。内容值得肯定的地方需要改进的地方改进措施我的语言我的态度我的衣着我的动作学生回答：（略）（设计意图：通过学生自我反思、自我检查，认识到自己的礼貌素养。）活动六：集体宣誓——做文明礼貌的中学生（多媒体显示誓言的内容）（1）平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。（2）尊重教职工，见面行礼或主动