上册友好交往礼为先

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1、第一框礼貌显魅力八年级上册第七课(教案）友好交往礼为先教学目标1.知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌在人际交往中的作用；理解礼貌与尊重之间的关系；了解对人有礼貌的主要表现，礼貌的意义。2.能力目标：辨别具体行为是否礼貌的能力；文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。3.情感、态度与价值观目标：培养喜爱、追求礼貌的情感；拥有讲文明、讲礼貌的态度。教学重点难点教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系。教学难点：如何让学生学会以礼待人。教学方法：阅读指导法、研讨法、设疑解疑。教学手段：多媒体教学程序一、导入新课

2、(1)经济全球化趋势日益凸显，各国人民之间的交往更加频繁；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，为了增加我们的竞争能力，作为中学生我们更应该走在时代的前沿，做到言谈举止彬彬有礼，成为友好交往的表率。今天，我们就学习友好交往礼为先这一课的第一框礼貌显魅力（板书课题）(2)故事赏析：故事留给我们最深的印象是什么？此时你想说什么？明确如果对人就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。揭示主题——礼貌就是尊重。知道礼貌是文明交往的前提，懂得在与人交往沟通过程中讲礼貌的重要性。二、导学过程㈠明确目标（见上教学目标）㈡

3、导学⑴导学提示：自学课本大字部分，发扬自主创新精神，独立思考如下问题①礼貌的含义。②礼貌的重要性。③礼貌的表现。④语言文明、态度亲和、举止端庄的要求和意义。⑵自学抽查：（知识梳理）完成能力展现。（详见导学案）⑶知识应用①引导分析几幅图画，分别说明每幅图的内容、主题。A.早晨上学和爷爷奶奶说声再见体现了在家里也要讲礼貌。突出主题：对长辈有礼貌的孩子B来到学校见到老师主动问好，老师回礼。显现了师生之间互相尊重的主题C同学之间更要有礼貌，无论是平时相互见面，还是在各种活动中都要相互尊重开口不忘礼貌用语

4、。如果发生误会还要做到及早握手言和。D．在单位，同志之间打招呼、问个好，彰显单位社会的亲和力。Ｅ．在公众场合见到客人主动问好。进而揭示主题待人接物有礼貌。并提出问题：待人接物有礼貌可以使生活充满什么？（学生可能回答充满阳光、希望、快乐等）让学生通过研讨把已学知识深化，巩固。应用到生活实际中去F.在公共场所，小学生主动给刚上车的老爷爷让座和两个争吵的成人形成鲜明的对比。揭示出主题：我们从小懂礼貌，礼貌是文明的体现②应用已学知识分析课本78页案例，试解决提出的三个问题。同桌发扬互助精神讨论研究，并做

5、好汇报准备。要求：回答问题声音洪亮，咬字清楚，条理清晰。⑷中考对接（见导学案）三．构建知识网络：（见幻灯片）教师总结：讲礼貌，重礼仪是现代人文明的一项重要标志，是一个人的基本素养，无论是在家庭、学校、社会。一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养，事实上，一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，它直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，了解现代社会的交往与沟通方式，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。一个人要融入社会，自己的一言一行都要符合社

6、会规范。只要我们每个人都知道礼貌是文明交往的前提，在生活中注意讲文明，讲礼貌，做到以礼待人，我们的社会就会更加美好！四．拓展延伸（见课本82页）