第七课 友好交往礼为先[1]

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1、第七课友好交往礼为先礼貌显魅力（第一课时）编写：温东来审稿：班别学号姓名年月日一、学习目标知识与技能：懂得什么是礼貌：礼貌有什么作用：理解礼貌与尊重之间的关系。过程与方法：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人，学会在不同情境中表达自己的礼貌情感、态度与价值观：树立以不讲礼貌为耻的交往态度；与人交往时，能够心礼相待，能通过礼貌表达对他人的尊重二、学习重点：我们对人有礼貌主要表现学习难点：礼貌的重要性三、学习过程：（一）、基础预习1、友好交往为先.2、什么是个人素养最直接的外观形式，也是交往的最前沿?3、什么是我们赢得被人尊重的前提，

2、也是成功交往的条件之一?4、什么是礼貌?5、礼貌与尊重的关系如何?6、礼貌有哪些重要性?(“礼貌是个人的事与别人无关”这句话对吗”为什么?)7、我们对人有礼貌主要表现哪些方面?8、什么是我们进行社会交往的基本要求?9、写出关于礼貌的名言.10、礼貌是的具体表现。礼貌是的体现11、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明什么道理？（礼貌用语有哪些重要意义？）12、态度亲和有哪些重要意义？13、举止端庄有哪些重要意义？（二）表格填空序号问题答案1为什么要讲礼貌1．礼貌是的具体表现2．礼貌是的体现3．表明一个人是否具有，影响关系2礼貌的表现

3、1．2．3．（三）、单项选择3．下列言行属于有礼貌表现的是（）A．小明和小伟自学遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览图书B．王一明给班上一位较胖的女生起了一个“大陆肥肥”的绰号C．刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D．每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望4．小红上课迟到了，老师正在讲课，此时她应该（）A．一声不吭地走进去B．先喊“报告”，得到老师允许后再进去C．偷偷从后门溜进去D．一边喊“报告”。一边径直跑进教室5．礼貌是与人友好交往的必备素质，礼貌主要表现在（）语言文明态度亲和举止端庄慷慨大方A．B．C．D．6．“当你对别

4、人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们（）A．对人没礼貌，会造成对人的伤害，难以弥补B．说声对不起只能加深对别人的伤害C．伤害了别人没必要道歉D．讲礼貌不能消除对别人的伤害7．下列对礼貌的认识，错误的选项是（）A．礼貌就是不说脏话B．礼貌是处理人与人之间的关系的一种规范C．礼貌可以反映一个人的素质D．礼貌不只是个人的私事（四）、多项选择8．“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的表现。”对歌德的这句名言理解正确的是（）A．礼貌是谦

5、虚恭敬的态度和言行B．礼貌是尊重他人的美德的外在表现C．礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养D．礼貌能够增添一个人的风采和魅力9．《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这就是告诉我们（）。A．有礼貌会有利人际交往B．我们只有做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，才能广受欢迎、广交朋友C．有礼貌的人会给我们介绍很多朋友D．我们要注意自己的举止端庄10．“良言一句三秋暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（）A．在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别B．文明用语能使交往和谐，为人际关系增色C．举止端庄，是我们要培养

6、的良好行为方式D．礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融11．下列符合礼貌用语要求的是（）A．说话和气，不强记夺理，不恶语伤人B．谈吐文雅，不说粗话脏话C．与人交谈时，要谦虚，尊重对方D．多用商量口吻，不要盛气凌人，也不要说大话（五）、问答12．一个年轻人要去张村。半路上碰见一位老人，年轻人在老远就喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人看了他一眼，没好气地说：“五百丈！”年轻人非常奇怪地问道：“为什么你要把距离说‘丈’而不讲‘里’？”老人说“本来应该用里的，但对不讲‘礼’的人，就不用‘理’了。”（1）这个故事给你什么启示？（2）讲

7、礼貌，我们应该通过哪些方面去体现出来？