镇中小学目标管理责任制考核细则

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1、袂艿芈螂螈芈莁薅肇莇蒃螀羃莆薅薃袈莅芅螈袄莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃蚂蚀羅莂莁袅袁罿蒄蚈螇肈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂羈肅薀螄袄肄蚃薇膂肃莂螃肈肃蒅薆羄肂薇螁袀膁芇薄螆膀荿蝿肅腿薁薂肁膈蚄袈羇膇莃蚀袃膇蒆袆蝿膆薈虿肇膅芇袄羃芄莀蚇衿芃蒂袂螅节蚄蚅膄芁莄薈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂艿芈螂螈芈莁薅肇莇蒃螀羃莆薅薃袈莅芅螈袄莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃蚂蚀羅莂莁袅袁罿蒄蚈螇肈薆袃肆肇芆蚆羂肆莈袂@@镇初中目标管理综合考评表一级指标二级指标三级指标分值评价要素得分信息收集方式一履行岗位职责的基本目标20分(一)依法履职5分1.依法办学2(1)学校办学无违法违规违纪行为,学校无体罚和变相体罚

2、学生的现象发生。(2)认真执行学籍管理规定,积极接收辖区内适龄儿童入学(包括残疾学生),保证每年入学率100%,巩固率100%。(1)查看学校制度文本。(2)查看学校工作计划和会议记录。(3)召开学校师生座谈会。2.贯彻教育方针2(3)办学方向正确,面向全体学生,促进学生德、智、体、美全面发展。制定中长期发展规划,阶段推进取得成效,年度计划切实可行,工作总结全面客观。(1)听取工作汇报,查看学校全面实施素质教育工作资料。(2)听取各相关部门的意见,召开学生座谈会。3.组织纪律2(4)积极参加上级组织召开的各种会议,认真落实文件精神,能较好地完成上级布

3、置的工作任务(包括阶段重点工作、临时性工作任务)。(1)查看学校工作记录及工作总结。(2)查阅相关工作记录。(二)民主管理4分4.管理制度1(5)建立健全民主管理制度,并有效落实。查看制度文本。5.三重一大决策1(6)“三重一大”事项决策程序符合上级要求,资料齐全。查阅相关材料。6.教代会工作2(7)定期召开教代会,审议学校重大事项,并有年度工作计划和总结。资料整理齐全规范,争创星级教代会。(1)查阅相关材料。(2)查阅相关工作记录。(三)7.党员教育活动2(8)及时传达、学习、宣传、贯彻和执行党的路线、方针和政策,按要求落实“三会一课”。经常开展学

4、习教育活动,有计划、有记录,党员无违法违纪违规现象。查阅相关材料。12党建工会共青团工作6分8.党风廉政2(9)建立健全党风廉政建设的相关制度,认真践行“廉政承诺”,按要求上交廉政报告,并在群众中进行述廉报告,获得群众认可。听取广大教职工的意见、建议,帮助广大教职工解决实际问题和困难。(1)查阅制度文本。(2)召开党员、教师座谈会。9.工会、共青团工作2(10)建立工作制度、制定工作计划,定期研究教职工代表大会、共青团等组织工作。查阅相关材料。(四)安全稳定5分10.学校稳定3(11)民意表达、利益协调渠道畅通,无集体上访和因工作不力造成的越级上访。

5、群众投诉率、信访率低。(1)召开教职工座谈会。(2)查阅相关工作记录。11.安全工作2(12)安全制度、应急预案健全,责任明确,安全教育有计划、能落实、效果好,无责任事故。建立安全管理台账。(1)查阅相关工作资料。(2)查阅相关工作记录。二教育教学管理工作目标25分(五)教职工教育和管理4分12.思想教育2(13)积极开展师德师风教育活动,无“三乱”现象发生。培养、宣传先进典型,提高思想工作针对性、实效性。查阅档案。13.专业发展2(14)重视教师队伍建设,有优秀青年教师、骨干教师及学科带头人培养计划,措施具体可行。积极组织教师参加各类培训活动,参与

6、率高、效果明显。查阅文本文件。查阅文本文件。(六)开展未成年人教育4分14.教育内容1(15)贯彻中央关于加强和改进未成年人思想道德建设意见的认识到位、思路明确,开展理想信念、文明礼仪、法制、心理健康等内容的思想道德教育。查阅相关工作资料。15.教育活动3(16)以活动为教育载体,制定切实可行的各项教育活动方案,主题明确,有目标,落实措施具体。活动过程有检查、督促,建立起评价、总结、激励机制。查阅相关工作资料。(七)校园文化环境建设及16.学校文化建设、环境建设 2(17)制定校园文化建设发展规划,建立并完善长效管理制度;校园环境整洁优美,人文特点突

7、出,体现传统文化精神;校园文化活动丰富多彩。查阅相关工作资料。12办学特色6分2(18)注重文明习惯养成教育;学校校风正,社区、家长反映良好。重视学生心理健康工作,建立独立的心理咨询室,配备专、兼职教师。每学期至少一次对毕业年级进行专题心理讲座。实地查看,抽测学生。2(19)学校重视体育卫生工作,关注学校艺术团和运动队建设,积极开展相关活动,积极参加市、区艺术展演和体育竞赛活动。卫生制度健全,无传染病或食品卫生安全事故发生。(1)查看学校制度文本。(2)查看学校活动记录,获奖证件。(八)教育教学改革及办学特色12分17.教育教学常规管理12分2(20

8、)每学年校长听课不少于40节,其中评课不少于8节,评课内容记录详实。中层干部听课不少于30节。查看听课笔记、

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