尝试“情景式”教学 提高课堂教学实效

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1、尝试“情景式”教学提高课堂教学实效尝试“情景式”教学提高课堂教学实效新普陀小学沈燕信息技术的发展可谓日新月异，更新的周期也越来越短。学生在今天学到的知识可能没过几个月就已经可以说是“过时”的了。这就要求我们教师设法培养和提高学生的自学能力以及学生对信息技术的学习兴趣。“情景式”教学是通过设计一些情景和景象，为信息技术教学提供充足的实例，并活化所教知识的一种教学方法。它的目的是最大限度地激发学生学习的积极性，达到全面提高学生的综合运用能力。“任务教学”是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法，这种符合探究式的教学模式更适合中低年级的学生，适用于培养学生的自学能

2、力以及相对独立地分析问题和解决问题的能力。结合任务的“情景式”教学的好处有：一、情景创设容易调动学生的感情、燃起学生的学习激情，从而便于教师更好的去引导学生进行自主学习。二、情景创设能够培养学生的想象力与创造性的思维。三、情景创设中设定的任务能够让学生明确学习的目的。情景创设教学也就是要让学生带着问题去学习，然后通过自己学习到的知识去解决问题。虽然电脑发展的速度令人目不暇接，但只要掌握了正确的学习方法，乐于动手勤于实践，通过自己的动脑与实践做到举一反三，从而获取以不变应万变的学习方式。在信息技术课程教学中设计“情景”进行教学，不仅可以提高学生解决问题的兴趣与欲望

3、，同时还可以培养学生发现问题、思考问题、解决问题和提高创新能力。采用“情景式”教学一般说来可以通过以下几个教学阶段来进行：（一）、根据学生的特性进行启发性的“情景”教学教学“情景”的设计首先必须展现生动的实例来引起同学们的注意力和兴趣，这是“情景”教学的首要目标。对于小学生来说，对画画都很感兴趣，不管是在家里、幼儿园还是在小学，只要一有空孩子们就喜欢拿出画笔，在纸上画下美丽的图案以及他们美好的愿望。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，启发学生的兴趣，培养学生的想象力和创造力则成为教学中最重要的手段之一。在教学生使用绘图工具软件之前，首先可以展示一些

4、美丽的画面让学生欣赏，学生受到启发后啧啧称赞。由此兴趣激发了学生学习新知的动力，学生在学习新知的过程中产生了更浓厚的兴趣，不但画出了电脑、房子、汽车、机器人、动物等图案，还画出了一些超出了人们想象力的图案，可以说兴趣培养了学生的创新意识和创造能力。而对于高年级小学生来说，他们的想象力和创造力更为强烈，可以通过word和powerpoint软件来展现自己所学过的内容，然后运用到班级的小报以及其他学科的小报设计中。其他更多的“情景”可以有：保护生态环境篇，画完整的树；国旗在我心，镌刻着孩子的爱国热情；“喜羊羊与灰太狼”的出现，教室里洋溢着欢快的音乐……，这样的情景创

5、设让学生有所思考，有所回味，有所启发。（二）、根据学生的年龄差异选择好合适的“情景”情景式教学要考虑不同学生的年龄特点，根据学生的年龄和认知特点组织课堂教学和情景设计，必须从实际出发充分考虑学生现有的文化知识、认知能力以及年龄兴趣等特点，做到因材施教。小学阶段1-5年级的学生在接受知识能力、动手动脑能力方面显然是不同的。新入学的一年级小学生，各方面都还不适应学校环境，动手动脑能力差，刚刚接受各方面知识教育，语文学习也是简单汉字和汉语拼音，如果让他们直接学习各种计算机软件操作和文字输入会很困难。针对1年级学生活泼好动和基础知识差的特点，我只是让他们学会开机和关机操

6、作步骤，鼠标的四种使用方法，熟悉键盘键位等，在课堂上也只是让他们“玩”计算机上的各种专业游戏，通过“玩”来达到熟练使用操作计算机鼠标和键盘的目的。因此他们的任务是比较简单的，就是：开机、关机、使用鼠标和键盘。但对于教3年级的学生来说就不能只让他们玩计算机游戏了，应根据他们在学习和生活上的实际需要，提高他们学习的兴趣，通过选择合适的情景给他们布置任务。如：在学习画图时让学生在画作上写上自己的名字，再让他们把所画的图片做成“桌布”，但我不告诉他们如何才能把画放在“桌面”上，让他们自己去体验去尝试。5年级的学生随着年龄增长了，有了一定的知识，动手动脑能力相应增强，求知

7、欲旺盛，可以适当引入Flash动画制作等内容，既达到了教学要求也满足了他们的学习需求。（三）、根据教学中的重点、难点精心安排好“情景”“情景式”教学要注意分解重点和难点。掌握信息技术的知识和技能是一个逐步积累的过程。安排情景教学时要考虑情景的教学对应内容、包含知识点的含量和知识点的前后联系等多方面的因素。一般来说“情景”中涉及的知识点可以是连贯的但有时也有不连贯的。一开始先让学生大致了解所涉及的知识点，然后经过一段时间的熟悉以及相关知识的积累后再深入理解，最后适时地加以概括和总结。让学生对知识的理解、认识及运用有一个逐步深入的“螺旋式”的上升过程。例如：在学习文

8、件的“保存”功能时，一开