《《汉英翻译》》word版

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1、厦门大学外文学院英语系《汉英翻译》课程介绍与教学重点厦门大学胡兆云课程编号：030020英文译名：Chinese-EnglishTranslation课程性质：必修课要求先修课程：英语阅读、综合英语、英语语法、英语写作、英语语言学、英语文学、英语国家概况、大学语文、英汉翻译教材：《大学汉英翻译教程》，王治奎主编，济南：山东大学出版社，2001年8月第3版参考书：1.《新编汉英翻译教程》，陈宏薇、李亚丹主编（陈宏薇、陈浪、李亚丹、谢瑾编），上海：上海外语教育出版社，2004。2.《英语翻译实务基础版》，贺军主编，北京：北京出版社，2005。3.《英汉对比研究》，连淑能著，北京：高等

2、教育出版社，1993。4.《汉英比较翻译教程》，魏志成编著.北京：清华大学出版社.2006。5.《汉英英汉翻译教程》，张春柏主编.北京:高等教育出版社.2003。1306．《翻译基础》，刘宓庆主编，上海：华东师范大学出版社，2008。7．《翻译理论、实践与评析》，邵志洪编著，上海：华东理工大学出版社，2003。8．《实用翻译教程》冯庆华编著，上海：上海外语教育出版社，1997。9.《汉英翻译教程》，吕瑞昌等编著，西安：陕西人民出版社，1983。10.《当代国外翻译理论导读》，谢天振主编，天津：南开大学出版社，2008。11.《翻译学导论——理论与实践》IntroducingTra

3、nslationStudies---TheoriesandApplications，JeremyMunday著，李德凤等译，北京：商务印书馆，2007。一、本课程的地位、作用和任务根据教育部颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》，本课程是一门高年级阶段的专业技能必修课，重点训练学生的汉英翻译技能。通过课程教学，使学生初步了解翻译基础理论和汉、英两种语言的异同，并掌握常用的翻译技巧，能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以及一般文学原著译成汉语，或将中文报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，速度为每小时250-300个英文单词，译文忠实原意，语言流畅。要求学生既掌握基本的翻

4、译理论，又具备较高的翻译实践能力。本课程基本指标：1.使学生具备汉英翻译的基本理论与能力。将翻译理论、实践、评析与鉴赏有机结合，以中西翻译理论为指导，以英汉对比研究为依托，使学生掌握汉英翻译的基本理论和方法，能够从事基本的翻译工作。同时督促学生大量阅读英、中文本，继续提高英、中语言和文化水平。2.英语专业八级考试翻译平均成绩超过全国平均分。3.学生在国内翻译赛事中获奖。4.教师有相关教学研究成果在学术刊物上发表。5.70%以上的授课教师教学测评为优。6.有校级以上教学成果和正式发表的教学研究论文。二、教学计划厦门大学教学进度表（2008—2009学年第1学期）课程名称汉英翻译上课

5、系、专业、年级英语专业2005级（四年级）130各章节教学内容纲要教学形式时间安排主讲人备注第1章汉英语言对比讲授与讨论第1周胡兆云、蔡春露第2章汉英文化对比讲授与讨论第2周胡兆云、蔡春露第3章汉译英的标准、可译性与可读性讲授与讨论第3、4周胡兆云、蔡春露第4章汉译英的理解与表达讲授与讨论第5、6周胡兆云、蔡春露第5章文法、逻辑、修辞与翻译讲授与讨论第7、8周胡兆云、蔡春露第6章词语的翻译讲授与讨论第9、10周胡兆云、蔡春露第7章句子翻译讲授与讨论第11、12周胡兆云、蔡春露第8章篇章翻译讲授与讨论第13、14周胡兆云、蔡春露自编翻译专题讲授与讨论第15周胡兆云、蔡春露自编翻译专

6、题翻译：八级考试翻译讲授与讨论第16周胡兆云、蔡春露自编翻译专题翻译：八级考试翻译讲授与讨论第17周胡兆云、蔡春露自编翻译专题翻译：八级考试翻译讲授与讨论第18周胡兆云、蔡春露复习、考试第19、20周胡兆云、蔡春露说明：“教学形式”指课堂讲授、实验、习题、讨论、现场教学、社会调查、实习等。英语系高年级教学教研室2008年7月15日三、教学安排要点1.教师共同研讨教学，商讨教学内容、教学素材、教学进度、教学方法、翻译练习材料等，互相传递教学信息，掌握学生动向和教学效果,适当调整教学内容。2.精心组织课堂教学，课内及课后进行大量翻译实践练习，及时、细致讲评。1303.利用和创造机会，

7、组织学生参加翻译社会实践活动，比如“中国国际投资贸易洽谈会”、“厦门国际马拉松比赛”等，为社会提供志愿服务，进行翻译实习与锻炼。4.鼓励学生参加全国翻译资格证书考试。5.组织学生参加高水平的翻译竞赛活动，比如由中国翻译协会、《中国翻译》编辑部组织的“韩素音青年翻译奖”英汉、汉英翻译竞赛活动、由香港中文大学主办、中国译协协办的“新纪元全球华文青年文学奖”翻译组的翻译竞赛活动等。教师帮助通报信息、组织参赛。6.响应学校开展的学生科技创新活动，指导学生围绕热点翻译问题开展本学科的科研活