《健康与社会》教学大纲

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1、湖北医药学院《健康与社会》课程教学大纲(必修课，适用于本科2013、2014级临床专业实验班)一、课程基本信息1.课程简介“健康与社会”是根据我院医学教学与现代社会发展相适应的改革精神而设立的一个教学模块，涉及医学社会学、卫生学、社会心理学等学科，具有较强的综合性。注重社会性的影响和作用，这是当代医学的显著特征；如何实现医学由单纯的生物医学模式想“生物-心理-社会”医学模式的转换，是医学教学改革面临的重要课题。按照这一精神，本模块在内容设计上包括了社会发展对健康的影响、我国的主要卫生保障机制及其政策法规与制度、医院机构组成及管理以及医患关系等有关问题，以便使学生在步入社会后能够很快适

2、应、融入社会，成为一名知识较全面的优秀医生。本模块共计96学时（大课94，实践2），分为三个部分：①现代社会的公众健康问题；②卫生保障体制；③医院、医务工作者和医患互动。2.课程目标：（1）掌握现代社会的公众健康问题及其影响因素。（2）了解我国及其他国家的卫生保障体制，及其发展趋势。（3）了解医院机构组成及其管理形式与医院文化。（4）掌握生命伦理的要求、医务工作者的行为规范，以及和谐医患关系的建立、医疗事故的防范及处理原则。3.考核方式考试方式为闭卷理论考试加平时成绩，理论考试题型主要有名词解释、选择、简答、论述、判断及病例分析等，理论占总成绩的80%，平时成绩占20%。4.参考教材

3、（1）朱启星，卫生学学（第8版），北京：人民卫生出版社，2013年（2）李鲁，社会医学（第3版），北京：人民卫生出版社，2011年（3）董恒进，曹建文，医院管理学（第3版），北京：人民卫生出版社，2014年（4）樊立华，卫生法学（第3版），北京：科学出版社，2013年（5）姚树桥、杨彦春，医学心理学（第6版），北京：人民卫生出版社，2013年（6）朱大年、王庭槐，生理学（第8版），北京：人民卫生出版社，2013年（7）孙福川，王明旭，医学伦理学（第4版），北京：人民卫生出版社，2013年（8）郭怀兰，预防医学实验（第1版），北京：科学出版社，2014年本大纲适用于我院五年制本科临床医

4、学专业实验班学生学习和教师教学。主要由课程基本信息、课程教学目标与任务、学时安排、各章节的主要内容和要求(目的要求、授课学时、教学内容)和参考书籍等几部分组成。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主。同学们在认真学习本学科的同时，还应复习有关临近学科的基本理论，通过科学的思维来正确认识本模块的内容。讨论课以典型病例为中心进行，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。二、教学时数分配情况教学时数分配表第三学期（48学时）序号教学内容学时理论实验见习1医学目的、任务与医学教育政策22现代健康观23社会与健康24现代疾病的综合性特征45人类和环境的关系46室内环境污染与健康27地方病的防制48

5、职业有害因素与职业有关疾病29常见职业病的防制410现代社会与新兴疾病611我国医疗卫生体制改革212我国现行医疗保健系统213世界各国医疗保障制度的比较214医疗保险制度415卫生政策和法规概述216医院管理与医院文化4合计480教学时数分配表第五六学期（48学时）序号教学内容学时理论实验见习1识别、记忆理解、个性42应激及对健康的影响43心理健康及保健24心理评估225心理咨询与心理治疗66医生角色和职业道德147医生角色和职业道德48医疗事故的防范及处理10合计462三、教学内容绪论：医学目的、任务与医学教育政策（2学时）【教学要求】了解医学的根本目的，在了解医学目的的前提下，

6、知道医学面临的任务，及迫切需要解决的医学问题，了解目前我国医学教育政策。【教学内容】1.医学的根本目的2.医学面临的任务与挑战，3.医学急需解决的问题4.我国医学教育政策【教学方法】多媒体，结合实例讲解。第一部分现代社会的公众健康问题(社会发展与公众健康)（48学时)1.1现代健康观（2学时）【教学要求】了解健康概念的演变，掌握现代健康定义以及影响健康的主要因素，在了解影响健康主要因素的前提下，掌握确保健康的卫生措施，并掌握疾病的三级预防的概念及其重要性。【教学内容】1.健康概念的演变和现代健康定义2.影响健康的主要因素3.确保健康的卫生措施4.疾病的三级预防【教学方法】多媒体，结合

7、实例讲解。1.2社会与健康——社会政治经济变革对健康的影响（2学时）【教学要求】1．掌握健康与亚健康的定义及内涵、健康与社会经济、生活方式的关系。掌握什么样的生活方式才是健康的日常生活方式以便宣传群众。2．熟悉健康与社会紧张∕压力的关系。3．了解健康与社会环境、社会变革的关系。【教学内容】1．健康的定义2．亚健康与医学模式的改变3．健康人的标准4．健康的指标5．健康的日常生活方式6．健康的相关因素：社会经济、生活方式、社会紧张∕压力、社会环境和社会变革7．