《少年拳第一套》教学设计

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1、《少年拳第一套》教学设计教学内容：《少年拳教师：教学对象：水平三第一套》1-3式一、指导思想：坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化—尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套（1—3式）的学习学生发展身

2、体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。二、教材分析：武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是水平三的基础教学内容。根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。根据《体育与健康》教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生

3、提供了展示自我的舞台。《春种秋收》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。三、学情分析：小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是五年级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内

4、容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的1—3式并范手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。四、教学重点、难点：重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。五、教学方法运用讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。预防和纠正动作错误法：教师指正与学生相互指正相结合。分组练习法：好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步

5、。游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。《少年拳第一套》教案设计一、学习少年拳1--3动体育场地移动音箱1个课题场地器材二、游戏：《春种秋收》小沙包20个呼啦圈24个1、认知目标：使学生基本掌握少年拳1—3动动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。教学2、技能目标：提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调目标素质。3、情感目标：加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。程序教学内容教师活动学生活动教学设计时间课堂常规：1．体育委员

6、整队，1.检查人数1.迅速集合，汇组织：四列横队一报告人数。2.师生问好报人数××××××身心2．师生问好。3.宣布本节课的学2.向教师问好××××××ΔΔΔΔΔΔ3．宣布本课内容、习内容、目标3.认真听老师宣ΔΔΔΔΔΔ2’准备Δ目标。左右4.安排见习生布学习内容目标4.检查服装，安排见4.检查服装要求：精力集中习生1.队列练习1．教师统一口令1．学生听口令组织：指挥学生练习练习，要求动作快、静、齐。二2.热身游戏2．跟随音乐练习2．注意力集中，（蛇形跑、后退跑、充分热身愉悦后踢腿跑等）组织：四列横队身心3.小型徒手操和专项3．

7、教师示范并领3．认真观摩、体××××××7’做热身操(强会动作，积极做××××××左右准备活动ΔΔΔΔΔΔ调易错点）热身操练习ΔΔΔΔΔΔΔ要求：动作舒展大方，有力度，动作合拍1.游戏：1.指导学生游戏1．认真练习，注组织：分四大组复习基本手型步伐复习意动作要领2.学习第一套少年2、引导各组根据图2.有秩序的进行○○○○○○拳（1—3动）：纸自主尝试性练习尝试性练习。○○○○预备姿势：直立抱拳3.教师示范并分解3.认真听讲与模震脚架打动作要领及要点仿练习○○○○○○三动作要点：震脚有4.教师带领学生做4.跟随教师集体○○○○力，架

8、拳冲拳同时完练习练习增智成上下协调。5.学生分组练习5.小组长带领○○○○○○蹬腿架打教师巡回指导点下，分组自由练○○○○19’促体动作要点：蹬踢有评。习左右力，收腿快速与架打6.集体纠错、提高6.根据老师的纠○○○○○○动作连贯。个别同学鼓励表正