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《牛津小学五年级英语下册unit2 a telephone call 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、牛津小学五年级英语下册Unit2Atelephonecall教学设计题：Unit2Atelephneall总时：时本时：第1时【教学目标】知识：能听懂、会说、会读、会拼写单词atthahe,anearahe,abaahe,aheadahe,astahahe技能：四会掌握句型hat’srngithu?I’vegta/an…并能正确操练能力：能听懂、会说、会读I’srrthearthatIhpeugetbettersn情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学重难点】1、能听懂、会说、会读、会拼写单词atthahe,anearahe,abaahe,ahead
2、ahe,astahahe2、四会掌握句型hat’srngithu?I’vegta/an…并能正确操练【教学准备】投影片，录音机，挂图【教学过程】（一）aring-up1)Freetal用hatdaisittda?hatlessnsduhaveintherning?hatsubetdulie?Hareu?hat’stheatterithu?等日常交际用语进行交谈。2)Singasng:PlathetapefthesnglearntinUnit1andasthestudentstsingthesngtgetherandthendagruprtsingthesngandhih
3、grupdesabetterb（二）Presentatin1、由hat’stheatter?I’ill引出“I’vegtastahahe”。教师边做动作边板书：I’vegtastahahe学生理解、跟读、做动作。T:(询问一位做的好的学生)hat’stheatterithu?S:I’vegtastahaheT:（问另一学生）hat’srngithu?S:I’vegtastahaheT:（板书hat’srngithu?）范读，讲解句子的意思，比较hat’stheatterithu?Drillinpairs:hat’srngithu?I’vegtastahahe2、依次出示
4、牙痛图、耳痛图、背痛图、头痛图T:L,therearesepatientsinthehspitalhat’srngiththe?T:（Pinttthestah）ThisisastahI’vegtastahaheT:（Pinttthehead）hat’sthis?S:That’saheadT:hat’srngithhi?S:（经提示说）AheadaheT:Great!（板书Aheadahe）学生跟读单词，并复习句型。（同法学习Atthahe,anearahe,abaahe,）3、Drilla听口令做动作。b看动作说句子。（三）nslidatin1、教师先和一学生表演D部分
5、的对话。（注：在I’srrthearthat后面添上Ihpeugetbettersn）2、rinpairs（四）Her1、rb2、Listentthetapeandrepeat3、aeadialgueithfriends板书：Unit2Atelephneallahetthaheearahebaaheheadahestahahe题：Unit2Atelephneall总时：时本时：第2时【教学目标】知识：四会掌握单词afever,augh,bad技能：三会单词短语taeseediine，havealtfrest等能力：熟练地运用上堂中的句型情意：培养学生乐于开口说英语，并用
6、英语进行交流的习惯【教学重难点】1、四会掌握单词afever,augh,bad2、熟练地运用上堂中的句型【教学准备】投影片，录音机，挂图【教学过程】1、aring-up1)FreetalAsthestudentsseveralquestinsabuttheirdaillifeandthelearntnledgebefreandasthestudentsttrtgivetherretansersandhetseeifthehavebeenellaster2)PlathetapefthelearntsnginUnitneandasthestudentstsingthesng
7、tgethertarisetheirinterestinlearningEnglish2、Presentatin1)T:Srr,I’vegtaugh(咳嗽)S模仿动作与读音，拼读单词，S学习abadugh,理解bad,拼读bad。（板书abadugh）2)aethedialguetbt3)T拿出体温计说：Ifeelbad,letesee…（看体温计）h!I’vegtafever（板书afever）学习fever3、Drill1、拿出8张单词卡片，让学生看图说单词。3、看图编对话，借助D部分的图。del:A:hat’srngithu?B:I
