牛津5b unit2 a telephone call 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。牛津5BUnit2Atelephonecall教学设计　　牛津小学英语5BUnit2　　Atelephonecall　　（BLookandlearn,Dworkin　　pairs）　　一、　　教材依据：《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》5B第二单元，　　第一课时（BLookandlearn,Dworkinpairs）。　　二、　　设计思路:　　本课主要是学习八种疾病的名称和日常交际用语what’swrongwithyou

2、?及其答语I’vegota/an…I’msorrytohearthat.　　本课教学内容情境性比较强，因此在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白单词、句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来。　　三．教学目的和要求：　　知识目标：1、能正确地听、说、读、写单词acold。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

3、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、能正确地听、说、读单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.　　3、能正确地理解并运用日常交际用语what’swrongwithyou?　　I’vegota/an…I’msorrytohear　　that.　　能力目标：提高学生听、说、读、写及自学及创新的综合能力。　　德育目标：通过学习本文，让学生通过询问他人状况，用准确

4、的词语表达自身的感受，培养学生关心他人的情感，以及与人相处的能力。　　四、教学重点和难点：　　、教学重点：正确拼读单词和句子，能流利地用英语对话，并能用所学单词和句子说话，培养学生关心他人的情感，以及与人相处的能力。　　2、教学难点：单词stomachache的读音，以及能正确用所学词语表达自身的感受。　　五．教法和学法：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

5、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及教学模式，在教学过程中，我采用了层次教学法，选用“合作学习”和“独立学习”的教学方式，创设情境法、和直观教学的方法，引导学生学习,使之成为学习的主人。利用单词卡片，以复习结合新授的形式，用一节课的时间，通过单词学习、句型巩固、看图说话、游戏等方式，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生们在实际的操作过程中，主动获取知识、运用知识，发展能力，

6、从而提高学生的运用能力和学习意识，培养学生的创新意识和自学能力。　　六、课前准备：　　教具准备：　　①单词和句型卡片。　　②相关图片。　　③录音机和磁带。　　七、教学过程　　Step1.GreetingsandFreetalk　　、T：Goodmorning,×××.　　S：Goodmorning,missLiu.　　T：whatdayisittoday?　　S：It’smonday.　　2、T：Hello,×××.whatlessonsdoyouhaveinthemorning?　　S：wehave…　　T：oh,Isee.团结创

7、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、T：whatsubjectdoyoulike?　　S：Ilike…　　T：whydoyoulike…?　　S：It’sinteresting.　　4、T：IlikeEnglishverymuch.Howaboutyou?　　S：Ilike...　　5、T：Hell

8、o,howareyou?　　S：I’mfine,thankyou.Andyou?　　T:I’mfine,too.　　（设计意图：该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识，为新知识的引入做铺垫，使学生能立刻参与到英语会话课堂这个情境中