浅谈农村学校班主任队伍建设

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1、浅谈农村学校班主任队伍建设　　班主任是学校最基层组织，是农村学校工作落到实处的重要保证，办好一个农村学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着农村学校办学的成败。班主任是一个班级的教育者、组织者、指导者，也是代表学校在班内全面贯彻教育方针的宣传者，落实者，班主任不但要负责班级内部教育活动的开展，而且应该有意识的引导学生人格、意志、品质、社会责任感，道德观念健康发展，班主任应该是学生成长路上的航标灯和引路人。班主任工作水平的高低直接影响这学校教育质量的提高。班主任在农村学校工作的以及满足是农村孩子人生发展的种种需要方面，起着独特的作用。《中国教育改革与发

2、展纲要》中明确指出：“振兴名族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任。”为此，我校就农村学校班主任队伍建设进行了认真思考，摸索出相关有效的做法。　　一。浅谈农村学校班主任队伍建设　　班主任是学校最基层组织，是农村学校工作落到实处的重要保证，办好一个农村学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着农村学校办学的成败。班主任是一个班级的教育者、组织者、指导者，也是代表学校在班内

3、全面贯彻教育方针的宣传者，落实者，班主任不但要负责班级内部教育活动的开展，而且应该有意识的引导学生人格、意志、品质、社会责任感，道德观念健康发展，班主任应该是学生成长路上的航标灯和引路人。班主任工作水平的高低直接影响这学校教育质量的提高。班主任在农村学校工作的以及满足是农村孩子人生发展的种种需要方面，起着独特的作用。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴名族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高，奉

4、献精神强的优秀教师担任班主任。”为此，我校就农村学校班主任队伍建设进行了认真思考，摸索出相关有效的做法。　　一。浅谈农村学校班主任队伍建设　　班主任是学校最基层组织，是农村学校工作落到实处的重要保证，办好一个农村学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着农村学校办学的成败。班主任是一个班级的教育者、组织者、指导者，也是代表学校在班内全面贯彻教育方针的宣传者，落实者，班主任不但要负责班级内部教育活动的开展，而且应该有意识的引导学生人格、意志、品质、社会责任感，道德观念健康发展，班主任应该是学生成长路上的航标灯和引路人。班主任工作水平的高低直接影响这学校教

5、育质量的提高。班主任在农村学校工作的以及满足是农村孩子人生发展的种种需要方面，起着独特的作用。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴名族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任。”为此，我校就农村学校班主任队伍建设进行了认真思考，摸索出相关有效的做法。　　一。浅谈农村学校班主任队伍建设　　班主任是学校最基层组织，是农村学校工作落到实处的重要保证，办好一个农村学校的基础在

6、班级，班级工作的好坏，直接关系着农村学校办学的成败。班主任是一个班级的教育者、组织者、指导者，也是代表学校在班内全面贯彻教育方针的宣传者，落实者，班主任不但要负责班级内部教育活动的开展，而且应该有意识的引导学生人格、意志、品质、社会责任感，道德观念健康发展，班主任应该是学生成长路上的航标灯和引路人。班主任工作水平的高低直接影响这学校教育质量的提高。班主任在农村学校工作的以及满足是农村孩子人生发展的种种需要方面，起着独特的作用。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴名族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年

7、人思想道德建设的若干条意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任。”为此，我校就农村学校班主任队伍建设进行了认真思考，摸索出相关有效的做法。　　一。浅谈农村学校班主任队伍建设　　班主任是学校最基层组织，是农村学校工作落到实处的重要保证，办好一个农村学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着农村学校办学的成败。班主任是一个班级的教育者、组织者、指导者，也是代表学校在班内全面贯彻教育方针的宣传者，落实者，班主任不但要负责班级内部教育活动的开展，而且应该有意识的引导学生人格、意志、品

8、质、社会责任感，道德观念健康发展，班主任应该是学生成长路上的航标灯和引路人。班主