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时间:2019-06-21
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1、浅谈农村学校教师队伍建设内容摘要:教师队伍是关系到学校能否提高教学质量,能否长期良性发展的重要条件,本文针对农村教师队伍的现状,结合当前新形势下对学校教师的新要求,从建章立制、加强培训、树师德、加强教师队伍的稳定性等方面论述了如何建设教师队伍。 关键词:农村小学;教师队伍;建设百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。中国千万教师是教育的脊梁,是我国教育事业改革发展的重要保障。只有一流的教师队伍,才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育,才能实现“办好教育回报人民”的承诺。因此狠抓教师队伍的建设
2、才能不断提高教育质量,促进学校的飞跃发展。把1600多万名教师打造成高素质高水平、不负党和人民重托的生力军,是教育改革发展的需要,是时代的需要,是人民的呼唤。下面就根据多年来的工作实践,谈一谈提高学校师资队伍建设水平的体会和设想。一、建章立制,加强师资队伍建设的领导无规矩不成方圆。为了建设好教师队伍,使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展,学校必须结合自己的实际情况,广泛征求教职工的意见召开教代会,虚心听取和接受教师对学校管理工作的意见与建议,制定各类教职工的岗位职责和行为准则,规范评估条件与内容,为检查、
3、评比、督导、奖惩提供有力的依据。教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行自我约束的同时引导其由被动接受约束转变为主动自觉管理自己,逐步形成管理自觉化。二、培养良好的心理素质良好的心理素质对一个教师的生活、工作至关重要,影响非常的深远。好的心理素质就会让教师有一个健康的心理,良好的生活质量。对教师的工作情绪就不会受到影响。教师就会以积极的态度、发展的眼光去看待问题。要是教师心情不好板着脸走进课堂,学生看到老师凶神恶煞的样子,一定诚惶诚恐,回答问题小心翼翼,想问的问题也不敢问了,有自己的见解也不说了。学生的情绪
4、也大受影响,可想而知课堂的效果一定很差。要是遇到班级发生安全事故或者学生打架、吵架等事情,教师没有好的心情去处理,很可能感情用事,做出不理智的处理。或者教师把自己的不愉快迁怒到学生身上。结果很容易伤害到学生,产生不良的后果。因此要求教师一定要有良好心理素质,通过聘请心理专家或者行政谈心,经常性的给教师做讲座、做交流,予以心理辅导,逐步提高心理素养,做到善于控制自己、调节自己的情绪。以良好的精神状态投入到工作中。三、树立良好的师德教师既要向学生传授文化科学知识,又要培养学生正确的世界观、良好的品德。这种职责的
5、双重性就要求教师不仅要有渊博的学识,还要有良好的思想道德品质。“为师之道,端品为先,学高为师,身正为范。”这充分说明教师的思想道德行为对待事物的态度,直接或间接地影响着学生。新时期的教育对师德提出了更高的要求。1、加强日常教育。师德教育的内容相当广泛,而职业理想教育和行为规范教育要受到特别的重视。这就需要学校在组织广大教师学习教育理论的同时,引导教师以科学的世界观、人生观和价值观作为精神支柱和动力;要求教师自觉地向模范教师学习;向先进的教师学习。2、教师应重视自我修养,增强自觉性和积极性。教师道德培养主要是
6、通过自我教育、自我改造、自我锻炼的过程来实现。作为人民教师必须做到忠于人民的教育事业、热爱本职工作、依法执教严谨治学、教书育人、为人师表和热爱学生、诲人不倦。3、加强环境建设。尽管现阶段社会环境存在不少的负面影响,但学校必须重视校园文化建设,清洁、美丽。文明的校园环境与和谐的人际关系,不仅有助于学生文明习惯的养成,也有助于良好的师德师风的养成。四、开展教育科研,促进教师成长 教育界有识之士认为:开展教育科研不仅是提高教育质量的良策,而且是培养学者型教师的明智之举。特别是针对教师教科研意识淡薄的学校,学校
7、应采取“以点带面,分步推进”的办法,首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师,组建起学校教科组,校长亲自任组长,学校通过设置机构、编制人员、建立制度、安排时间保证教科研活动的有效开展,教科组成员人人确立课题,坚持至少每周一次集中理论学习、开展教改实验,积累各种资料,学期末完成课题阶段性小结。经过锻炼实践,教科组成员的理论水平、科研意识和教学能力一定都会得到较大的提高。五、精研业务是提高教师队伍质量的关键建设一支高素质的教师队伍是各级各类学校在教育现代化进程中面临的共同任务,但由
8、于原有的师资状况及其他条件不尽一致,各学校完成这一任务的手段、途径就不可能、也不应该千篇一律。学校可根据自身特点,立足于校本培训,制定出了切实可行的全员培训计划,目标明确、要求具体、措施得力,确保了教师培训工作在健康有序的轨道上运行。(一)加强学习“更新教育观念,深化教学内容方式。”这也是胡锦涛总书记在“十七大”报告中的陈述,更是党对每一名教育工作者指明的前进方向。随着知识经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫近,
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