新建本科高校科研定位的思考与实践

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1、新建本科高校科研定位的思考与实践摘　要：新建本科高校是高等本科教育一支新增力量。新建本科高校大多是由专科学校组建而成的地方院校，这类学校带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印，担负着为地方经济建设社会发展服务的重要任务。三明学院科研建设的实践表明，定位好新建本科高校的科研工作，形成自身科研的特色，对于促进学校学科建设和师资队伍建设，提高人才培养质量和办学水平，增强学校为地方经济社会服务能力具有重要的作用。　　关键词：新建本科高校科研定位科研管理　　人才培养、科学研究和社会服务是高校办学的三大功能，新建

2、本科高校也不例外。对于新建本科高校来说，人才培养是办学的中心任务，这是无可置疑的共识。但是，对于科学研究和社会服务在新建地方本科高校办学的功能定位，则是仁者见仁，智者见智。　　新建本科高校大多数是由专科学校组建而成，这类学校带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印。要实现从专科向本科的实质性转型，必须开展学科建设和科学研究，才能消去专科办学的烙印。新建本科高校大多是地方高校，为地方经济建设社会发展服务是其办学的重要任务。通过开展科学研究，能够提升新建本科高校师资队伍的学术水平和社会服务的能力，促进教学质

3、量和人才培养质量的提高。因此，开展好科学研究工作，对于新建本科高校人才培养和社会服务的功能发挥具有积极的促进作用。　　如何定位好新建本科高校的科研工作，形成自身科研的特色，这是值得研究和实践探索的问题。科学研究“有顶天立地”之说，“顶天”是知识和技术的原始创新，“立地”是知识和技术应用于社会的集成创新。新建本科高校科研工作的眼光要向下，在“立地”中有所为，在“顶天”中有所不为。在“立地”中有所为，就是要面向地方产业和社会发展需要，积极开展科研开发和技术服务，为地方经济建设和社会发展提供科技支持。因此，新

4、建本科高校科学研究功能定位要眼光向下，脚踏实地，要为人才培养和社会服务功能的发挥提供保障。具体来说，科研要发挥如下四个方面的重要作用。　　1发挥科研对学科建设的作用学科建设是高等学校发展的龙头工程，是培养合格本科人才的关键。　　新建本科高校要通过科研，促进学科建设的发展。通过科研的积累，把新理论、新思想、新知识充实到基础学科的建设中，使基础学科上水平。通过科研的积累，把新技术、新工艺、新方法引入应用学科的建设中，使应用学科上档次。通过科研的积累，用高新技术改造传统学科，使传统学科的建设跟上时代的步伐，使

5、培养的人才切合社会发展的需要。通过科研的积累，发展高新技术的学科。通过科研的积累，培植新学科和边缘学科的增长点，同时为以后将要发展的研究生教育和申办硕士点打好基础。三明学院自从2004年6月成立以来，就一直重视发挥科研对学科建设的促进作用。2005年初，学校成立了学科建设办公室并挂靠科研处，由科研处来履行全校的学科建设管理职能。2006年6月启动了三明学院学科建设项目，分为“优势学科建设项目”和“重点学科建设项目”。笔者认为，目前没有研究生层次教育的新建本科高校，其学科建设的内涵应该不同于重点大学和老本

6、科高校。根据新建本科高校的本科层次和教学型以及地方性三个特征，三明学院的学科建设内涵概括为三个方面，即学科专业、学科研究和学科梯队三个方面。　　1.1学科专业方面要通过学科专业调整与创建，使学科专业布局设置更趋合理，使学校培养的专业人才更加符合地方社会的需求。　　高等教育工作的基本矛盾是高等教育资源（特别是优质高等教育资源）与社会需求之间的矛盾。高等教育工作的社会价值就在于高等教育资源（特别是优质高等教育资源）适应并满足社会需求的程度。要把新建地方本科院校办成地方人民满意的大学，就要为地方的建设与发展培

7、养各类急需的应用型专业人才。所以，学科专业建设是新建地方本科院校学科建设的第一个基本要素。　　1.2学科研究方面学科研究包括教学研究与科学研究。在教学研究工作上，要做好教学改革方面的研究与实践，包括应用型人才培养体系建设、精品课程建设、教学实践基地建设等方面的工作。　　要通过教学改革与研究，取得一批水平较高的教学研究成果，切实提高教学质量，形成人才培养特色。在科学研究工作上，要在制度政策上鼓励和支持教师从事科学研究，要以科研项目为重点，以学科基地为依托，以集成技术创新服务地方社会发展为突破，形成新建地方

8、本科院校在科研工作上的特色。　　1.3学科梯队方面要通过内培外引，形成一支结构合理且水平较强的师资队伍，包括学科带头人及其团队，包括教学名师和科研骨干。　　通过学科平台的建设，吸引一批高层次人才，汇聚若干学科团队。通过重点学科建设，培养出一批学术带头人，冒出若干个拔尖的学科领军人物和教学名师，提升学校的办学实力和水平。　　为了搞好学科建设项目，三明学院每年投入300万元对学科建设项目给予专项建设经费资助。为了保证学科建设项目的质量，学校制定