人教版六下语文导学案

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1、精品文档人教版六下语文导学案1、山中访友班级：姓名：组别：：1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。3、全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。：这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与”朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。：1、生字词我会填。yüoqǐngdǒuqiàoshynq

2、ūj?nj?nladàofǔshynníngwàng2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档2、为加横线的字选择正确的读音。唱和树冠旋转扎进细数3、根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。①你弓着腰，凝望着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林，鸟儿我的名字，露珠与我。③喂，的云雀，地在谈些什么呢？我猜你们的，是飞行中看到的好风景。④我靠在一棵树上，静静地，自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成，胳膊变成，血液变成树的，在年轮里、。前三个句子把___________________

3、_________都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。：1、作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。2、联系课文内容，对句子的理解。①走出门，就与微风撞了个满怀??②老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档③雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。3、学习首尾，体会写法

4、文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么？：1、在括号里填上恰当的词语。雄浑的汩汩的清凉的挺拔的湛蓝的隆隆的2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。a、这山中的一切，哪个不是我的朋友？b、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！

5、深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档仿照上面的句子，试着写一写。①你好，芬芳的落花！_____________________________________________②你好，路旁的石头！_____________________________________________文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来。这段文字给你印

6、象最深的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________：假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。2、山雨班级：姓名：组别：：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2

7、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档2．全力以赴，激情参与，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3．通过独立思考和小组合作，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。：1、读一读，再抄写。神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比2、照样子写词语例：水淋淋________________

8、____________________________3、在括号中填入恰当的词。一阵阵一缕缕一首首一丛丛一歌谣一岩石一树叶一音符2016全新精品资料