湘教版语文六下《回味山梨》导学案

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1、“自主合作‘五环渐进’课堂教学模式”探究教学课题8回味山梨教学时间3月教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。3．了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。教学重难点重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。教学准备课件类型（阅读、略读、作文或语文实践）略读教学过程：环节设置教与学备注谈话导入1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家

2、乡的特产——山梨却不是这样。它一身酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！3、板书课题，齐读课题。初读课文1、出示自学提纲：（1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。（2）作者故乡的山梨有哪些特点，课文哪些自然段做了具体介绍？2、检查自学：（1）归纳课文中心。（2）理清文章脉络，分段，归纳段意。（3）读词，理解词语。再读课文1、读第二部分，思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。2、

3、交流讨论，完成板书：出产地——野生外皮——皮厚肉质——肉嫩味道——味酸点拨：（1）第4自然段关联词语运用。（2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。读句子说体会：（1）得意的事情容易忘记，辛酸的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。（2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不能忘记的深深的印象了。4、佳句赏析：（1）谁没有故乡

4、呢？对于故乡的留恋，恐怕是人人少不了的。（2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。总结测评1、根据板书小结课文。2、你的家乡有哪些特产?为家乡的名优特产写一首小诗。我们爱你——（）的________，（）的________，（）的________，（）的________。板书设计回味山梨野生皮厚肉嫩味酸热爱故乡思念故乡