六年级下语文导学案-回味山梨湘教版(无答案).docx

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1、教学课题教学目标教学重难点教学准备环节设置谈话导入初读课文再读课文8回味山梨教学时间3月1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。3．了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。课件类型（阅读、略读、作略读文或语文实践）教学过程：教与学备注1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家乡的特产——山梨却不是这样。它一身

2、酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！3、板书课题，齐读课题。1、出示自学提纲：（1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。（2）作者故乡的山梨有哪些特点，课文哪些自然段做了具体介绍？2、检查自学：（1）归纳课文中心。（2）理清文章脉络，分段，归纳段意。（3）读词，理解词语。1、读第二部分，思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。2、交流讨论，完成板书：出产地——野生外皮——皮厚肉质——肉嫩味道

3、——味酸点拨：（1）第4自然段关联词语运用。（2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。读句子说体会：（1）得意的事情容易忘记，辛酸的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。（2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不能忘记的深深的印象了。4、佳句赏析：（1）谁没有故乡呢？对于故乡的留恋，恐怕是人人少不了的。（2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故

4、乡。总结测评1、根据板书小结课文。2、你的家乡有哪些特产?为家乡的名优特产写一首小诗。我们爱你——（（（（）的________，）的________，）的________，）的________。板书设计野生回味山梨皮厚热爱故乡肉嫩思念故乡味酸