book i unit 3 let’s paint

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1、BookIUnit3Let’sPaint　　BookIUnit3Let’sPaint　　港小吴玉珊　　学习者分析：　　三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学；并且学生在前两单元已经初步掌握一些问候语，如Hello!Goodmorning!Nicetomeetyou!等，对本单元的新句型Howareyou?的问答起着一个支撑作用；对部分用品和身体部位已有一定基础，能充分利用这些有利因素来学习。　　第一课时　　一、教学目标：　　1、能听懂、会说Howareyou?Fine,thankyou./I’

2、mfine.Thanks./Verywell.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。　　2、学会唱歌曲«Hello!Howareyou?»　　3、能听懂Justso-so./Notbad.　　二、教学过程：　　（一）Warm-up/Revision（热身/复习）　　1、欣赏歌曲«Hello!Howareyou?»　　（熟悉旋律，为学唱这首歌曲打下基础，营造英语学习气氛）　　2、学唱歌曲«Hello!»　　（复习歌曲，激发兴趣）　　3、自由对话，如：　　A:Goodmorning,xxx!　　B:Goodmorning,xxx!　　A:W

3、hat’syourname?　　B:Mynameisxxx.　　A:Nicetomeetyou!　　B:Nicetomeetyou!　　（巩固第一、二单元所学会话内容，为本课学习新知识作铺垫。）　　（二）Presentation（新课展示）　　1、①出示Zip,Zoom的纸偶，进行对话，如下：　　Zip:Hello,Zoom.Howareyou?　　Zoom:Fine,thankyou.　　（让学生听懂并理解Howareyou?Fine,thankyou.的意思。）　　②板书：　　Zip:Howareyou?　　Zoom:Fine,thankyou

4、./I’m/Verywell.Thankyou.　　③学说对话　　教师带读句型。注意fine中的元音字母i的发音和thank中th的发音要指导到位。　　④句型操练：　　师生之间、学生之间进行操练。　　在师生进行对话时，教师呈现多种回答方式，如：I’mfine.Thanks./Verywell./Just-so-so./Notbad.等　　（让学生了解，对于Howareyou?的回答不只限于用Fine,thankyou.可用多种表达方式，学生可挑选回答。）　　2、Let’splay.(Askandanswer.)　　以列为单位，各小组同时进行连锁式回

5、答，全员参与。　　（比比哪个小组的同学发音正确，声音响亮，速度快，然后奖励优胜组）　　（三）Practice.　　1、①听课文录音A:Let’stalk.　　②跟课文录音朗读：　　③小组进行自由操练、对话，教师进行巡回指导。　　2、表演对话　　①让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr.Black的头饰表演对话。　　②用学生自己真实姓名进行对话表演。　　3、学唱歌曲«Hello!Howareyou?»　　4、练习：活动手册第三单元第一部分的练习。　　（四）课外活动　　1、听录音跟读A:Let’stalk.　　2、将«Hello!How

6、areyou?»这首歌唱给家长听。