unit 3 let’s paint教案

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4、1能听懂会说Hareu?等功能句并知道用途与场合。2．完成Let’spla活动教学重难点教学重点：Hareu?Fine,thanu等问候语的学习。教学难点：1、Hareu?的得体运用。2、Fine,thanu中fine一词字母i的发音不容易到位。设计理念任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。教学准备1．issGreen,rBla,isshite的头饰，并可根据实际情况准备issGreen的头饰。2．一个小球。3．“Hell”的歌带。4．教师与一学生准备下列对话：T:Hareu?P1:Fine,tha

5、nu1．彩色气球，彩纸，与本所学色彩一致的物品。2．教学录音磁带，教学挂图，图片。3．彩色水笔（学生自备）。教学活动过程预设环节时间教师活动学生活动设计意图改进建议复习(1)教师播放“Hell”歌，领唱。(2)师生互致问候。（1）学生齐唱，伴以拍手等动作。(3)学生进行日常对话，如：P1:Hell!/Gdrning/Gdafternnhat’surnae?P2:naeisP1:NieteetuP2:Nieteetu,t等等也可采取开火车的方式进行。热身活动，让学生进入上状态1Listenandd(lapurha

6、nds)2T:ritednt31stntheBbAndsa:It’sHalleenHappHalleen!(aegreetingsithsestudents)新授1(1)教师举起isshite的头饰说：Thisisisshite然后教师戴上isshite的头饰同学生打招呼:Hell!Gdrning,bsandgirlsI’isshiteNieteetu让学生说：Nieteetu,t用同样的方法介绍issGreen和rBla(2)教师与两学生做示范表演。如:rBla:Gdrning,issGreenissGree

7、n:Gdrning,rBlaThisisisshiterBla:Nieteetuisshite:Nieteetu,t(3)教师请前已与教师准备了对话的学生上讲台扮演issGreen,自己扮演rBla同学生进行对话表演。(4)听录音、放投影，或通过录象、VD展示Let’stal部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为rBla和issGreen有一段时间没见面，所以用Hareu?问她身体或近况好不好，issGreen回答：Fine,thanu表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中解释。学生学习主要句型。xb1学生

8、上讲台扮演isshite,issGreen和rBla,由issGreen向r,Bla介绍isshite。T:Gdrning,issGreenHareu?S1:Fine,thanu学生观看VD新句型的呈现由旧知识自然过渡到新知识。T:Gdrning,ASa:GdrningHareu?…Seeu!(aethedialgueith2Ss)AsSshat’stheeaningf“Hareu?”