第三课多彩的消费教（学）案

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1、专业技术资料分享第三课多彩的消费——消费及其类型教案一、课程简介1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》2、教材：人教版高中政治必修第一册3、课型：常规课4、授课时间：45分钟二、教学目标1、知识与能力：（1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。（3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。（4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。（5）、培养学生

2、的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。2、过程与方法（1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。（2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享3、情感态度价值观(1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。(2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构

3、的变化，增强忧患意识和责任感。三、教学重点与难点重点：影响消费水平的因素恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费四、教学方法分组讨论与教师课堂讲解相结合五、教具多媒体辅助教学六、教学过程导入新课： 在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插

4、入视频）提问：是什么导致了日历的变化？WORD文档下载可编辑专业技术资料分享过渡：根据“人们越来越有钱了”的答案，导出收入是影响消费的一个重要因素。进而带领学生学习这节课的一个重点问题，也就是影响消费的几个主要因素。一、影响消费的因素总括：消费水平受很多因素影响，主要包括居民的收入和物价总体水平。过渡：插入汽车、豪宅、白金项链的图片，导出有钱才能购买，收入是消费的前提和基础。1、收入是消费的前提和基础。（1）在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快时期，消费增长也较快……[收

5、入与消费是成正比的]。因此要【保持经济增长，增加收入，提高生活水平。】过渡：手里有钱才可以消费，可是倘若你现在面临下岗，你还会像以前那样消费吗？（2）根据回答得出居民消费水平不仅取决于当前的收入，还受未来收入预期的影响。过渡：除了当前收入和预期收入之外，在收入里还有什么因素在制约着消费水平？提问：我们来假设一下，如果你是肯德基的那个老爷爷，你会选择在昆明开店呢，还是在呈贡县城开店呢？为什么呢？WORD文档下载可编辑专业技术资料分享选择在昆明市开店，是因为在那里有很多人能吃的起，也就是说人们的收入差距比较小，而在呈贡县城的话只有寥

6、寥几人能吃的起，因为县城里的人们收入差距比较大。（2）由此可以得出，社会总体消费水平的高低与收入差距的大小密切相关。过渡：好的，了解了收入影响消费的三个原因，我们再来研究一下物价是如何影响消费的呢？首先，我们分组讨论一下下面这个问题（插入最近五年的物价变化趋势）提问：面对这种情况各位如何调整消费活动？嗯，大家的方法都很好，那么如果收入不变，社会总体物价都上涨，你会怎么做？对生活有什么影响？2、根据之前讨论出的调整方法，得出物价对消费的影响。（物价变动影响购买力）过渡：那么，买东西的时候，大家除了会考虑自己有多少钱和东西的价格高低

7、之外，还会考虑什么呢？比如，让大家去买电脑，你们会买品牌机呢，还是买组装机呢？3、根据回答得出商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。二、消费的类型过渡一：学习了影响消费的因素之后，我们先放松一下，给找不到房子住的小A同学支支招。（插入第一张情景）根据学生回答，导出了租赁消费和钱货两清的消费，并肯定租赁消费是明智的。过渡二：（插入一年后的场景）给予学生提示，导出贷款消费。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享过渡三：既然将小A同学的问题，解决了，我们就来学习第二个大问

8、题，消费的类型。1、按交易方式不同，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。（进一步结合小A问题的解决解释三种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点，并将三者就适用范围、所有权和使用权情况以表格形式进行比较）。过渡：以提问方式（贷款消费有