在实训教学中推行野5s冶管理

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1、在实训教学中推行野5S冶管理张敬淤ZHANGJing曰张倩颖于ZHANGQian-ying(淤天津职业大学，天津300410；于天津市汇通仪器设备公司，天津300410)(淤TianjinVocationalInstitute,Tianjin300410,China;于TianjinCityHuitongInstrumentandEquipmentCompany,Tianjin300410，China)摘要院起源于日木的“5s”管理，是指在对生产现场的生产要素，如：人员、机器、材料和方法等进行的有效管理，这是H木企业独特的一种管理

2、办法。由于应用此方法能够有效推动企业的良好发展，因此，现在已广泛应用于我国的各类型企业中，但是以职业技能教育为主的高职学院各类实训中心却少有应用，木文将介绍“5S”管理的作用及如何应用于实训中心教学管理中。Abstract:The"5S"managementoriginatedinJapanesereferstothefactorsofproductiontotheproductionsite,suchas:effectivemanagementofthepersonnel,equipments,materialsandmetho

3、ds,thisisakindofuniquemanagementmethodofJapaneseenterprise.Duetotheapplicationofthismethodcaneffectivelypromotethesounddevelopmentofenterprises,varioustypesofenterprisesnowhasbeenadopteditinourcountry,whileitisrarelyusedinallkindsoftrainingcenterofhighervocationalcoll

4、egeswhichsetvocational-technicaleducationascore.ThisarticlewillintroducethefunctionofH5S"managementandhowtoapplytotheteachingmanagementofpracticeteachingcenter.关键词院"5S";管理；实训Keywords:"5S"；management；practice中图分类号院G647文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)15-0246-021野5S冶的起源与发展“5S

5、”作为H木企业独特的一种管理办法，是指对生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。日木“5S”在1955年的宣传口号为“安全始于整理整顿，终于整理整顿”，当时由于仅是为了保证作业空间以及安全，所以仅推行了前2S。后来随着生产控制以及品质控制的需要逐步提出了“清扫、清洁、修养”的3S，从而进一步扩展了其放用的空间和适用范围。首本5S著作于1986年问世，巨大了冲击了整个日本现场的管理模式，从而掀起了5S热潮。日本企、11＜将55运动作为工厂管理的基础从而推行各种品质管理手法，随着二战后产品品质的迅猛提升，从而奠定了

6、经济大国的地位。“5S”作为现场管理的有效工具之一，己经受到国内外众多企业的广泛认同。2野5S冶的含义“5S”指的是英文SEIRI（整理）、SEITON（整顿）、SEISO（清扫）、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（修养）这五个单词，因为五个单词前面发音都是“S”，所以统称为“5S”。淤整理：将现场物品区分为必需品和非必需品，现场不允许放置非必需品。将现场混乱的状态收拾成井然有序的状态，由于“5S”和整理的0的都是奋效地改善企业的体制，因此，两者相辅相成。于整顿：为了将寻找必需品的时间减少为0,砬当确保在30s内找到要找

7、的东西，除了包括迅速取出和立即使用外，还要保证其处于节约状态。盂清扫：确保岗位处于无垃圾、无灰尘以及干净整洁的状态。清扫的对象除了包括地板、天花板、墙壁以及工具架和橱柜等外，还包括机器、工具和测量用具等。榆清洁：将整理、整顿和清扫进行到底，并II管理公开化、制度化以及透明化。虞修养：大家务必要认真遵守执行已经规定了的事情。通过严守标准以及强调团队精神，最终养成良好的“5S”管理的惯。在生产场所实施“5S”管理除了有效改善生产环境外，还能切实提高生产效率、产品质量、服务水准和员工士气等，因此，不仅是减少浪费和提高生产力的基本要求，更

8、是有效开展其他管理活动的基础。3开展野5S冶管理的S的实施“5S”管理可以改善其实训环境、降低成本、确保安全生产实训及保持教职工高昂的士气。3.1改善和提高实训中心形象整齐清洁的工作环境不仅容易吸引学生的实习训练以及提升学生学习的热情，同时通过良好