请各位学员注意所交作业时间,不要延误提交！

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1、第4期沧州小学语文一班班级学习简报主编：辅导员1482012年8月1日请各位学员注意所交作业的时间，不要延误提交！于永正先生的博客，希望大家可以经常点击，与名师为友！倾听的BLOGhttp://blog.sina.com.cn/dcjywang优秀教学反思：1、本文通过观看动画说话，激发学生学习兴趣，了解学生对雨的认知水平，并让学生在交流中获得更多的关于雨的信息。2、放手让学生借助冬节音读课文，结合平时的生活实践感知课文内容。但是，学生的生活体验、认知水平是有差异的，所以在设计中教师不设定统一的感知目标，而是放手让学生自由读课文后交流，知道什么说什么，了解多

2、少说多少。这样让学生的宽松的环境中交流互补，感知由模糊到清晰，由量变到质变。设计还让学生把自己的学习成果表达出来，与他人分享，就是让学生认识到自己的学习的价值，增强学生主人翁意识。3、设计遵循了学生的思维特性，先让学生欣赏雨过后草长花开的景象，通过具体形象的景观打开学生思维的阀门。再让学生看动画说说雨点儿给草和花带来的变化，教给学生思考这个问题的方式方法。接着放手让学生联系生活实际，借助句式说说雨点儿还给哪些植物带来的什么变化，让学生根据各自不同的生活经验，从不同的渠道理解了雨点儿对植物生长的重要作用。新的认知建立在已有的认知基础上，使教学潜移默化，水到渠成

3、。4、本课教学在设计在注重通过现代化的教学设备和老师声情并貌的讲述将学生引入情境，更好地激发学生学习兴趣，注重引导学生对课文内容的自主领悟，注重结合学生原有生活经验，注重培养学生说话、写字能力。以后应更加注重字词教学方面的训练。Ø每天我们都会不断的要求学生：把字写工整！是啊，哪个老师都希望自己的学生写书规范美观的字，哪个学生也都想写出一手好字。但这些需要老师的指点，需要身边榜样的影响，需要自己的坚持练习。试问老师自己：平时，你认真写字了吗？可能自己的字写的不是很好，但最起码要认真写，规范的字体可以给学生树立一个正面的榜样，让学生有一个认知：字可能不美观，但要

4、规范，要认真！——董爱民Ø我们先试图了解这一说法的思路，所谓有“倒插笔”，必然就应该有“正确”“正常”的笔顺。这种“正确”的笔顺就是用来书写楷书的笔顺。比如“王”笔顺为“横横竖横”，比如“成”必然从“横”起笔。Ø老师天天强调，学生天天服从，长此以往，学生不敢越雷池半步。Ø一旦家长想教导孩子练习书写行书“王”或“成”，学生就会极其恐怖地说：“老师不让倒插笔！”Ø你是敬业的老师，你执行课标，你要求孩子写楷书，我们可以理解，因为这是你的工作。但是请你不要夸张地警告孩子“不许倒插笔”，而应该严谨地表达为“注意楷书笔顺”。——朱树岩和大家分享生活中的一点感悟、一点思考

5、，希望大家的生活中多一份恬静、多一份真挚！生活美好了，工作自然就美好了！