教育心理学课件

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1、教师资格证教育学1中小学教育科研的含义（填空）中小学教育科研是中小学教育科学工作者研究的简称.（填空）中小学教育科研指为了改进中小学教育工作,围绕某一主题进行的,有目的、有计划、有系统的钻研和探究活动。（简答）中小学教育科研三个特点：A、（填空）中小学教育科研目的是改进中小学教育工作,B、围绕某一主题，C、有目的、有计划、有系统的进行；（填空）中小学教育科研的对象是问题，问题性是教育科研的主要特征，提出问题是教育科研的第一个环节。中小学教育科研的层次有哪些？简答方法论：指导研究思想体系，（填空）从方法论这层来分类：定量研究和定性研究；研究方式：研究过程的操作方式，

2、从研究方式分为：文献研究、调查研究、行动研究、实验研究和个案研究等（了解）；具体方法和技术：分为观察法、访谈法、问卷法等（了解，如观察法属于哪个层次？）中小学教育科研的意义（简答）解决教育教学问题的需要；促进教师专业不断发展；不断激发教师对工作的热情；中小学校本研究和教学研究（填空）当前中小学教育科研中的两种重要的研究：校本研究和教学研究；（填空）中小学校本研究是以中小学教职工为研究主体，包含三方面的含义（简答）：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校；（填空）中小学教学研究是关于中小学教学工作的研究，简称教研。（填空）校本研究和教学研究的“交集”称校本教研，以

3、解决中小学教学问题为目的而进行的研究。中小学教育科研实施过程（简答）课题选择；查找文献资料；设计研究，拟定研究方案；研究实施与资料收集；资料的处理与分析；研究报告的撰写；课题结题。课题选择（简答）课题的来源：A、教育实践、B、教学理论C、科研规划；（简答）课题选择和选题的原则：A、教育性：（填空）教育科研的目的是促进教育教学发展；B、实践性：选择课题要以实践性内容为主；C、可行性；D、适宜性；E、伦理性；查找文献资料（简答）查阅资料的方法：A、顺查法、B、逆查法；C、引文查阅法；D、综合查找法；（简答）查阅资料的步骤：A、确定检索的关键词；B、确定查找文献的范围；

4、C、进行初步查阅；D、修正关键词和文献范围；E、对文献进行归类和初步分析。设计研究，撰写研究方案（简答）研究设计方案包括哪些内容：问题的提出、研究目的、概念界定、研究对象、研究内容、研究方法、研究进步安排和人员分工、参考文献。中小学教育科研的方式有哪些（简答）调查研究行动研究经验研究个案研究叙事研究实验研究调查研究（填空）调查研究的特征：目的性、计划性、系统性和客观性，平时偶尔的一次观察或访谈不能算调查研究。（辩析）因为调查研究具有目的性、计划性、系统性和客观性，（简答）调查研究意义：A、帮助研究人员了解客观事实，B、加强对教育教学实践的认识。（简答）调查研究的步

5、骤：A、准备阶段：确定调查基本要素；B、制定调查计划；C、制定调查工具；D、试调查；E、实施调查；F、整理分析调查资料，得出调查结果；G、撰写调查报告。行动研究定义：（填空）行动研究教育实践者为了改善教育教学实践面展开的研究。（简答）行动研究的特征：A、目的是为了改进实践；B、研究内容是教育教学中的问题；C、在日常的教育教学工作中进行；D、研究的循环性。（简答）行动研究的步骤：A、发展问题；B、分析问题；C、设计研究方案；D、研究实施与资料收集；E、总结反思；F、整理和分析资料，拟定研究报告。经验研究定义：（填空）经验研究教师通过对自己的教育教学经验进行回顾和反思

6、进行的研究；经验研究就是经验总结（辩析），错，经验研究有研究的目的，有创新性的结果。（简答）经验研究的过程：A、积累经验，提炼问题；B、分析经验；C、撰写经验研究论文。个案研究定义：（填空）个案研究对某一现象、事件或某个人进行深入、系统的研究。（简答）个案研究的特征：A、研究的独特性、B、研究的全面性、C、研究的代表性。（简答）个案研究的步骤：A、确定个案；B、收集个案资料；C、分析和整理资料；D、方案实施；E、撰写研究报告和论文。（简答）个案报告包括：基本资料、个案背景、个案的具体内容、梳理和分析、感想和启发。叙事研究定义：（填空）叙事研究通过口头或书面讲故事的

7、方式展开的研究，这种研究强调个人经验的原始性、情境性和真实性。（简答）叙事研究的特征：A、呈现事件情节；B、重视背景；C、凸显个人；Ｄ、重视反思。（简答）叙事研究的步骤：Ａ、发现研究问题；Ｂ、寻找叙事的对象；Ｃ、搜集故事；Ｄ、撰写故事；Ｅ、分析故事。实验研究定义：（填空）实验研究用实验的方法研究问题的一种研究类型。常用概念：变量、自变量、因变量、常量、被试、抽样、前测和后测。（理解）（简答）步骤：Ａ、实验设计；Ｂ、实验实施；Ｃ、整理和分析实验数据；Ｄ、撰写实验报告；Ｅ、进行扩大实验或重复实验，推广或验证实验结果。中小学教育科研的方法（简答）实物分析法观察法问卷法访

8、谈法测验法