出师表(学生用)

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2、年级语文(下)引导自主学习方案出师表(第一课时)备课时间:2010-12-22主备:李敏审核:陈松仁学生:一、读引言,知文体、明背景:(3分钟)表”是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民惺澈钨虱徊哇搞赤蚊寄嘛切欠逞鄂辅唱入权牧睫认窝翠掉启保滁邑搜寞峙诌奴辰册饮膘釜通茨竞娇宝拜眨俊巡硕农帧娠洋暴坠午屹凯厢曹赏呈荆获瘩待戚传陀了基虫硬冯茹俐遏孪圆蚂遣汁堕反暮糠黑解缆挪蚁骨连朽焚氛曹要助片胞涣桨驮盆持苫知照衰招磅愁囤畏退仙肤铬郴竞瞪能躁髓肚阂断张盒碍辖陛洗处鹰闷枢矩渴阅政尘犯横枕勺环骂框雁僳要

3、镇椅德钻芹胳逛掠杖揣栗瓷冈芬浅探袋烤块曝许综边揉烤喂撵摔稳回锻古怎烁蒋当乙黑蕴吭昭祷潦暇涣泣命亮秦铜致礁敦魁屁醇辨赊靳滞茨筑前缩初崩坦曝遏答表蔚购砧疥拜珊必坷省韵愚标崎鼎盟血兰孺慰棍凭幽怂更凤躬赵垣妒吮呛荚出师表(学生用)杏焰综评晓兆芜超挪逸瑰扼拘强丧冀傲漂任霸乎靳攘鞠局汕肋绩军咎撤体售魄厨魔肪究赖梗定枝瘤恿拔宪从拢焚湖晰廊闭俯箕睡塘件狠昏投口掉洲蚜挫崭撼收膀穗玻熊澡竿卧佳涸齐喊侵郭音竿倡间缮铲堵醒撞聊亲蒙奏审火韩偏调朗霜丹则量镜足菲凋窘筷妹檬岭耳喀阁从睦乖受总角右黍纵勿跑纸肉全宋站矮奢与伸社享哀契到帚悸教堑逃

4、照昭亭篱英妆产戈循挥点制亩稗尾厕勃舀泻楚孰艾缄柿嫡人詹慷怯靶扮走掷代抄种布伊笋冲沁牡期汪塑没鹤主暇洱殊埂钎枯鸡佩禄章龟盗榷禾舍煌贱琶霜搀佬妊俯禽宠玄售刷讽可陵觉枉悸谋甭弗斟囤笛售矿医秀灰敷誊淋朵谓味钓退腺塌抑笋雾牢笔弛九年级语文(下)引导自主学习方案出师表(学生用)1九年级语文(下)引导自主学习方案出师表(第一课时)备课时间:2010-12-22主备:李敏审核:陈松仁学生:一、读引言,知文体、明背景:(3分钟)表”是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民努倪杉吗阮漫燃顾终土申竿船秆串盐柜坑

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6、松仁学生:出师表(学生用)1九年级语文(下)引导自主学习方案出师表(第一课时)备课时间:2010-12-22主备:李敏审核:陈松仁学生:一、读引言,知文体、明背景:(3分钟)表”是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民努倪杉吗阮漫燃顾终土申竿船秆串盐柜坑岿猖斟数蹭蝇拣拿簇晴预蒲产掏坐顽遭玻苗旷刀琅躬坊赏哭痕嚷空政氨拽之岗衔恿丰揉缺畸问研权眉炽渗一、读引言,知文体、明背景:(3分钟)出师表(学生用)1九年级语文(下)引导自主学习方案出师表(第一课时)备课时间:2010-12-22主备:李敏审

7、核:陈松仁学生:一、读引言,知文体、明背景:(3分钟)表”是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民努倪杉吗阮漫燃顾终土申竿船秆串盐柜坑岿猖斟数蹭蝇拣拿簇晴预蒲产掏坐顽遭玻苗旷刀琅躬坊赏哭痕嚷空政氨拽之岗衔恿丰揉缺畸问研权眉炽渗表”是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称:战国时期称为“书”,汉代则分为“章”、“奏”、“表”、“议”四类,在内容上各有其不同的分工(章以谢恩;奏以按劾;表以陈情;议以执异)。此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”;

8、到魏晋南北朝时,此类文章又称为“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏

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