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时间:2018-10-16
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1、初二·Unit19Avisittoanisland(一) l.熟练运用本单元的日常交际用语,特别是“推测”的表示法,以及有关距离的表达法。 2.掌握由some-,any-,no-,every-等与body,one,thing,where构成的不定代词、副词的用法及特殊表达法。 3.掌握一些反义词的用法特别是take与bring,borrow与lend。 1.重点词汇 island,farther,farthest,somewhere,land,pull,outof,cool,anybody,ourselves,allbyon
2、eself,perhaps,happily,lotsof,nolonger,cry,getback,too…to…,anywhere,solve,believe,everybody,soonerorlater,drop,runaway,as,eatup,bank,circle 2.日常交际用语汇 Areyoucomingwithustomorrow? Shallwebringfoodforapicnic? Don’tbelate.I’llbethereontime. Ifeelalittleafraid. Don’tbea
3、fraid. IseverythingOK? 3.重点句型 Can’tyouhearanything? There’ssomebody/something/nobodythere. It’stooheavytocarry. Thepicnicbasketwasnolongerunderthetree. Wewon’tgountilwegetitbackagain. It’stimetogohomenow,orwe’llbelate. 4.语法 不定代词/副词的用法;动词take和bring的区别。 1.本单元所讲
4、的故事情节带有很强的趣味性和悬念性,使读者的心态随着孩子们的心态变化而变化,扣人心弦,从而领会到文章情节安排的巧妙。 2.通过对孩子们参观小岛过程的描述,可使我们欣赏到奇特的小岛风光。 通过本单元教学培养学生独立生活的能力。遇事要沉着冷静、胆大心细、善于思考。 本单元的教学核心是关于孩子们参观小岛的这件事。围绕这个核心安排了三个对话和两篇短文,集中反映了孩子们上岛前所做的准备工作及在岛上的所见所闻,情节跌宕起伏,有一定的传奇色彩。在整个内容的安排中引出了本单元要学习的功能项目“推测”、求助和动词take,bring的区别及不定代
5、词和不定副词的用法。 在第73课中有两段对话,主要描述孩子们在上岛前所做的准备工作及讨论去哪一个岛。从而引出英语中表示距离远近的表达法。如:Whydon’twegotothefartherone?/Howaboutthefarthestone?/Thesmalleroneisnears.这两段对话为下节课做了内容上的铺垫。 第74课和第75课的第一部分及第76课的第一部分事实上是一个故事的整体,具体描绘了孩子们在岛上的所见所闻,表现了孩子们新奇、紧张、害怕交叉在一起的复杂心情。第76课中关于一群猴子企图偷吃篮子里食物的一段描写颇为
6、生动。第75课的第二、三部分着重练习不定代词和不定副词的用法。第76课的第四部分是提示性的写作训练。主要是对课文的模仿和对所学内容的实际运用。教师可以作一些适当的解释。第五部分是一首小诗。 重难点: 1.nolonger=notanylonger,notanymore.nolonger与系动词be连用时置于系动词be的后面,与行为动词连用时放在行为动词的前面,如: 1)Heisnolongeraworker.=Heisn’taworkeranylonger/anymore.He’sanengineernow. 2)Henolo
7、ngerliveshere.=Hedoesn’tlivehereanylonger/anymore.He’slivinginanothercity. ’ssomethingwrongwithyourears. There+be+something/nothingwrongwith...是一个固定的句型,意思是“…出/没毛病”。它的同义句是Something/Nothing+bewrongwith...如: 1)Thereissomethingwrongwithyourcomputer.=Somethingiswrongwithy
8、ourcomputer.It’snotworkingnow. 2)Thereisnothingwrongwiththenewbike.=Nothingiswrongwiththenewbike.It’squiteOK.
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