a visit to an island lesson 73教学教案

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1、AvisittoanislandLesson73教学教案lesson73教学设计示例　　一、教学目标　　1．知识目标　　（1）语法：复习形容词比较级、最高级用法。　　（2）日常交际用语：复习提出建议的方法。　　2．能力目标　　熟练运用形容词的比较级和最高级。　　3．情感目标　　了解我国两大岛屿：台湾岛和海南岛。热爱我们的祖国，热爱祖国的大好河山。　　二、教具　　录音机。　　三、课堂教学设计　　1．值日生报告。　　2．打开书，利用书上插图，教师教授本课词语。　　t：now,pleaselookatthepicture.canyouseeaboat?　　ss：yes,wecan.　　t：r

2、ight.andcanyouseesomepeopleintheboat?　　ss：yes.　　t：theyrestudents.now,look.wherearetheygoing?（不等学生回答，接着讲）theyregoingtovisitmonkeyisland.（领读这个词，学生反复练几遍）now,answermyquestion:howmanyislandscanyouseeinthepicture?　　ss：wecanseethree.　　教师继续利用这张图，教其他词语：　　t：yes,therearethreeislands.（手指着最小的岛）thisoneisnear,

3、butitstoosmall.（手指着中间的岛）thisoneisfarther,butnotbigenough.（手指最远的岛）thisislandislarge,itsthefarthest.　　借助插图，放慢语速，反复说几遍。将生词书写在黑板上，引导学生猜测这几个词的意思，领读生词。　　3．打开书，给学生两分半钟时间阅读课文第1、3部分。教师板书读前提问（pre-readingquestion）：　　whichislanddothechildrenwanttogo?　　规定时限过后，请学生两人一组讨论问题的答案。　　放课文录音，学生跟读两遍。　　4．指导学生两人一组做练习册习题1

4、。数分钟后，请几组同学口头回答，教师应予以必要的纠正，要求学生再写在作业本上（可布置为家庭作业）。　　5．指导学生做习题3。这个题有一定难度，先让学生看懂示范，然后独立完成。教师可先请几位中等程度的同学到前面来，为他们选上一、两个题在黑板上试一下。如果时间不允许，可留到下一节处理。　　6．布置作业　　1）练习朗读本课对话；2）抄写生词、短语；3）书面形式完成习题1、3（第3题可灵活掌握）。　　四、难点讲解　　1．unclelisaidwecouldborrowhisboat.李叔叔说我们可以借用他的船。　　这是一个含有宾语从句的复合句，wecouldborrowhisboat在复合句中

5、作主句的宾语。由于主句谓语部分采用的是过去时态，从句的谓语部分也要与其保持一致。关于宾语从句的处理方法，可参阅本书第七十三课难点讲解1。　　2．whynot?为什么不想去？　　这个结构经常被用来表示提出建议。但在本课中是表达疑问，整个句子可以理解为：　　whydontyouwanttogotothefarthestisland?　　关于whynot表示提出建议的用法，请参阅本书第十四课难点讲解3。　　3．noproblem.没问题。　　这是口语中一种常见的表达方法。完整的句子是：thatsnoproblem.但在日常交际中，通常用简略形式。例如：　　a：ileftmymoneyatho

6、me.我把钱忘在家里了。　　b：noproblem.icanlendyousome.没问题。我可以借给你一些。　　　　avisittoanislandlesson73教学设计一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!