（西师大版）最新小学五年级上册2014秋期语文《自然之道》教学设计

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1、（西师大版）最新小学五年级上册2014秋期语文《自然之道》教学设计（西师大版）最新小学五年级上册2014秋期语文《自然之道》教学设计（西师大版）最新小学五年级上册2014秋期语文《自然之道》教学设计　　此篇《自然之道》教学设计教学设计由高老师搜集整理，在这里我希望你帮助你能够很好的完成本课的教学任务。　　教材简析　　《自然之道》告诉我们：做事要遵循自然规律，否则会产生与我们愿望相反的结果。　　教学目标　　1、学会本课生字，正确读写和理解“巢穴”、“侦察”、“突兀”、“叼起”、“颓丧”、“气喘吁吁”、“伫立”、“佳肴”等

2、词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、能用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，感受做事要遵循自然规律，从而自觉维护这种规律。　　4、丰富见闻，激发学生探究大自然，并从自然现象中获得启示的兴趣。　　教学重点及难点　　培养学生用较快的速度阅读课文、把握文义的能力，理解含义深刻的句子，从中受到做事要遵循自然规律的教育。　　教具准备　　生字新词卡片、小黑板。　　课时安排　　两课时。　　教学方法　　情感朗读法讨论法品读感悟法　　第一课时　　课时目标　　1、学习本课生字词。　　2、初读课文

3、，感知文章内容。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点及难点　　1、掌握本课的生字新词。　　2、培养学生用较快的速度阅读课文、把握文义的能力。　　教学过程　　一、导入新课，猜测“自然之道”　　1.师:今天我们来学习一篇课文(出示课题)，请看课题，一起来读读!　　2.这个题目是什么意思呢?请同学们大胆的来猜猜!(道路?道理?道德?学生发表认识)　　二、初读课文，感知“自然之道”　　1.这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解!请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次。　　2.分节

4、读课文，相机正音、释义。　　师：从同学们的表情，老师发现想要读好这篇课文确实有点难度，现在，老师请几个同学来读读，谁来?学习的机会是自己把握的。　　加拉巴哥岛：是个外国地方，比较拗口，我们一起来读读　　筑巢孵化：这个新词比较难读，请你再读!筑巢孵化知道吗?　　踌躇不前：踌躇不前的“踌躇”这个词很容易读错!我们一起来读读!　　嘲鹰：这是一种生活在海边的鸟　　颓丧：这个颓字也是要注意的　　响彻云霄：这个“彻”字可不要读成“切”音　　3.现在请你说说“自然之道”的意思　　学生发言预测：　　也许是弱肉强食、适者生存;　　也许是

5、海龟有自己的办法，我们不用多加干涉;　　也许是每一种生命都要经历的，这是海龟无法躲得过的劫难……　　三、切己体察，揣摩“自然之道”　　1.师导：同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化?先自读3-4自然段。　　2.当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样?(难受，着急，紧张)　　3.为什么会有这样的感受呢?说说你的理解!　　4.出示文字研读：　　“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎……企图把它拉到沙滩上去。”　　师：你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这

6、段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受?　　5.学生交流研读成果　　“突然”　　预设例如：师:老师听出来了你把这个“突然”这么强调，说说你的理解!(生自由回答)是啊，出乎意料!始料不及啊!谁来读?　　“啄”　　师：“他用嘴啄幼龟的头”，多危险，多狠啊!谁来读?带着这样的感受我们一起来读读!(生齐读)　　“欲出又止”　　师：“欲出又止”是个新词，知道它的意思吗?它的“出”是为了什么?那么“止”呢?(生自由答)想出来又不敢出来，这就是欲出又止。这段话中有一个词语的意思跟它接近，找找!(踌躇不前)你们说小绿龟的欲出又止，小绿

7、龟的踌躇不前，它这么担心有没有必要啊?(生答)(理解嘲鹰的凶狠)这个场面真令人紧张、揪心啊，带着这样的感受一起来读!(生读)　　6.感情朗读人物的不同反应　　(1)面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢?指导读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其事。　　(2)“‘叼就叼吧，自然之道就是这样的’，向导的冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样呼喊呢?他们会怎样话劝求向导的呢?　　(3)读到这，你对向导的话，对“自然之道“有什么理解?　　7.推演自然情境　　试想一下，如果没有任何干扰，嘲鹰和幼龟之间

8、的故事将如何发展?请你根据课文的有关语句，展开想象的翅膀，描述你想象的情景。　　四、谈话总结，感慨“自然之道”　　是啊，多么智慧，多么勇敢的海龟，本来它们可以顺利地实现入海计划，可是由于我们的出现，我们的干涉，这一巢的幼龟就完全改变了命运。我们下节课再去面对我们不忍面对的惨状。　　第二课时　　课时目标　　理解课文内容，体会文章所表