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时间:2018-10-12
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1、打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三) 【第二教育资源网www.02edu.com—初三语文试题】 以下是小编为各位同学整理的打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三),希望可以帮助到大家! 《出师表》练习 一.注音 殂( ) 陛( ) 以塞( )陟( )臧否( )( )攸( ) 祎( ) 以遗( ) 咨( )裨( ) 阙( ) 倾颓( ) 桓( ) 猥( ) 危难( ) 二十有( ) 夙( ) 驽( ) 攘( ) 彰( ) 咎( ) 诹( ) 二.解释下列词语的古今词义 (1)未尝不叹息痛恨于
2、桓、灵也。古义: 今义: (2)臣本布衣。 古义: 今义: (3)先帝不以臣卑鄙。 古义: 今义: (4)由是感激。 古义: 今义: (5)开张圣听 古义: 今义: (6)临表涕零 古义: 今义: (7)遂许先帝以驱驰 古义: 今义: 三、课文掌握 (一)翻译重点段落 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。 译:_________________________________________________
3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)内容分析 1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么? _____________________________________________________
4、________________________________________________________________________________________________________________ 2、从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条? ___________________________________________________________________________________ 3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么? ______________
5、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求? ________________________________________________________________________________________________________________________
6、______________________________________________ 四、阅读课文5~7节: 一、意思相同的一组是() A、躬耕于南阳B、……败军之际C、先帝不以…D、苟全性命… 达于汉阴……兵革之利以俟夫观人风者…奉命于败军… 二、理解不正确的一项是() A、“今南方已定,兵甲已足”,说明北伐的时机已成熟。 B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思,表达对后主无限“感激“之情。 C、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。 D、这一层叙述接受先帝“托付“,”“夙夜忧叹“,惨淡经营的苦心。 三、分析不正确的是() A、先帝“临终
7、寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。 B、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。 C、受命以来“作者分两步行动,首先平定南方,然后北伐中原,从而完成了先帝的托付。 D、本段以记叙为主,陈述作者的心愿,表达了鞠躬尽瘁之情。 四、填空: ①,表现了作者的高洁志趣。 ②第6节中可以概括出一个成语是,这一成语常用意思是。 ③作者强调自己本来的志趣的作用是什么? ④写
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