打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)

打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)

ID:20369443

大小:30.00 KB

页数:9页

时间:2018-10-12

打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)_第1页
打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)_第2页
打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)_第3页
打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)_第4页
打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)_第5页
资源描述:

《打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三)  【第二教育资源网www.02edu.com—初三语文试题】  以下是小编为各位同学整理的打造高效课堂之初三语文(上)人教版重点课文随堂精练:出师表(三),希望可以帮助到大家!  《出师表》练习  一.注音  殂( )  陛( ) 以塞( )陟( )臧否( )(  )攸( ) 祎( ) 以遗( ) 咨( )裨( ) 阙( ) 倾颓( ) 桓(  )  猥( )   危难( )  二十有( )  夙(   ) 驽(  )  攘(  ) 彰(  )  咎(  ) 诹(  )   二.解释下列词语的古今词义  (1)未尝不叹息痛恨于

2、桓、灵也。古义:  今义:  (2)臣本布衣。  古义:  今义:  (3)先帝不以臣卑鄙。   古义:  今义:  (4)由是感激。  古义:  今义:  (5)开张圣听   古义:  今义:  (6)临表涕零   古义:  今义:  (7)遂许先帝以驱驰  古义:  今义:  三、课文掌握  (一)翻译重点段落  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。  译:_________________________________________________

3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  (二)内容分析  1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?  _____________________________________________________

4、________________________________________________________________________________________________________________  2、从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?  ___________________________________________________________________________________  3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么?  ______________

5、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?  ________________________________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________  四、阅读课文5~7节:  一、意思相同的一组是()  A、躬耕于南阳B、……败军之际C、先帝不以…D、苟全性命…  达于汉阴……兵革之利以俟夫观人风者…奉命于败军…  二、理解不正确的一项是()  A、“今南方已定,兵甲已足”,说明北伐的时机已成熟。  B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思,表达对后主无限“感激“之情。  C、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。  D、这一层叙述接受先帝“托付“,”“夙夜忧叹“,惨淡经营的苦心。  三、分析不正确的是()  A、先帝“临终

7、寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。  B、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。  C、受命以来“作者分两步行动,首先平定南方,然后北伐中原,从而完成了先帝的托付。  D、本段以记叙为主,陈述作者的心愿,表达了鞠躬尽瘁之情。  四、填空:  ①,表现了作者的高洁志趣。  ②第6节中可以概括出一个成语是,这一成语常用意思是。  ③作者强调自己本来的志趣的作用是什么?  ④写

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。