打造高效课堂之初三语文（上）人教版重点课文随堂精练：出师表（四）

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1、打造高效课堂之初三语文（上）人教版重点课文随堂精练：出师表（四）　　【第二教育资源网www.02edu.com—初三语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的打造高效课堂之初三语文（上）人教版重点课文随堂精练：出师表（四），希望可以帮助到大家!　　综合能力测试题　　　　　一、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是　　[　　　]　　A．崩殂（c*）　　性行（x0ng）　　臧否（f%u）　　裨补阙漏（b@）　　B．陛下（d@）　　费祎（w7i）　　咨诹（z#u）　　夙夜（s)）　　C．菲薄（f7i）　　　猥自枉屈（w7i）　　陟罚（zh@）　　行

2、阵（h2ng）　　D．弩钝（n*）　　攘除（r3ng）　　忠谏（ji4n）　　　以遗陛下（y0）　　二、下列加粗词语解释有误的一项是　　[　　　]　　A．陟罚臧否（善恶）　性行淑均（平）　夙夜忧叹（早）　　B．中道崩殂（死亡）　悉以咨之（询问）　此皆良实（善良、诚实）　　C．平明之理（治）　臣本布衣（平民）　以彰其咎（表明、显扬）　　D．咨诹善道（询问）　引喻失义（适宜、恰当）　危急存亡之秋（时）　　三、下列句子中的加粗词语的意义古今没有发生变化的一项是　　[　　　]　　A．诚宜开张圣听　　B．先帝不以臣卑鄙　　C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也

3、　　D．苟全性命于乱世　　四、下列句子与原文完全一致的一项是　　[　　　]　　A．愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。　　B．臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯，苟全性命于乱世。　　C．后值倾覆，奉命于败军之际，受任于危难之间，尔来二十有一年矣。　　D．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。　　五、阅读下面的文段，回答文后的问题。　　　　　（一）　　　　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于

4、陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。　　1．下面词义解释不正确的一项是　　[　　　]　　A．崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡）　　B．殊遇（特别厚待）　　C．恢弘（气势宏大）　　D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）　　2．下列句中加粗字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是　　[　　　]　　A．亡羊补牢，犹未晚也。　　B．河曲智叟亡以应。　　C．亡命天涯　　D．出则无敌国外患者，国恒亡　　3．下面两句话加粗词词义相同的一项是　　[　　　]　　A．危急存亡之秋　一叶落而知天下

5、秋　　B．忘身于外　无敌国外患者　　C．盖追先帝之殊遇　笼盖四野　　D．以塞忠谏之路也　固国不以山溪之险　　4．下面加粗的内容不能连续的一项是　　[　　　]　　A．今天下三分，益州疲弊　　B．先帝创业未半而中道崩殂　　C．此诚危急存亡之秋也　　D．不宜妄自菲薄，引喻失义　　5．下列解说有误的一项是　　[　　　]　　A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。　　B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。　　C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。　　D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第

6、一个建议。　　　　　（二）　　　　　后出师表　　诸葛亮　　　　　先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左：　　高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，

7、坐定天下：此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸；今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳；况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失；况臣弩下，何能必胜：此臣未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无

8、前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。——当何以图敌：此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住