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时间:2018-10-11
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1、在线学习行为影响因素模型研宄一一基于行为科学理论的评述孔開酣呈志、强易玉何杨昊江南大学教育信息化研次中心江南大学外国语学院摘要:在线学习行为影响因素研宂确立丫学习行为预测与改进的方向与路径,对于在线学习、学习分析等领域具有重要的价值。本研宂基于行为科学的理论视角,系统回顾在线学习行为影响因素模型构建所依据的相关理论,并结合具体建模研究进行文献评述。研究结论认为:在行为科学视角下,现有的在线学习影响因素建模遵循“外部变量-个人认知信念-行为意愿-实际行为”的基本路径;行为科学理论建模的核心变量为认知信念,包含主观规范、感知行为控制、感知有用性、感知易用性四个具体变量
2、;学习行为影响因素建模应根据行为的发生阶段和学习环境的类型来选择合理的行为理论。后续研宄可能的改进方向在于:综合多种模型来提升行为模型的解释力度以及更为全面准确地测量在线学习行为。关键词:在线学习;学习行为;学习分析;网络学习行为;影响因素;作者简介:孔丽丽,江南大学教育信息化研宂中心在读硕士。研宂方向:在线学习评价。作者简介:马志强(通讯作者),博士,江南大学教育信息化研究中心副教授。研究方向:CSCL、在线学习评价。作者简介:易玉何,江南大学教育信息化研宂屮心在读本科生。研宂方向:在线学习评价。作者简介:杨昊,博士,江南大学外国语学院英语系副主任,副教授。研究
3、方向:教育技术应用和教学法。基金:2016年度江苏省普通高校学术学位研究生科研创新计划项目“基于慕课的在线学习效果影响因素建模与评价研宄”(项目编号:KYZZ160299)InfluenceFactorsonOnlineLearningBehavior:BasedontheTheoryofBehavioralScienceKONGLiliMAZhiqiangYIYuheYANGHaoResearchCenterforEducationalInformatization,JiangnanUniversity;EnglishDepartment,JiangnanUni
4、versity;Abstract:Themodelofinfluencefactorsofonlinelearningbehaviorcontributestothepredictionandimprovementoflearningbehavior.Ithasimportantvalueforonlinelearningandlearninganalysisstudy.Basedonthetheoryofbehavioralscience,thisstudyreviewedtherelevanttheoreticalmodelsofinfluencefactor
5、sanddiscussedcorrelationalstudies.Mainconclusionsofthestudyarc:fromtheperspectiveofbehavioralscience,thesequenceofinfluencefactorsofonlinelearningbehaviorwasexternalvariables-individualcognitivebeliefs-behavioralintentions-actualbehavior.Cognitivebeliefisacorevariableoftheinfluencefac
6、torsmodel.Thecognitivebeliefincludessubjectivenorm,perceivedbehavioralcontrol,perceivedusefulness,andperceivedcaseofuse.Themodelingstudyshouldchooseareasonablebehaviortheoryaccordingtostagesofbehaviorandtypesoflearningenvironment.Thefutureresearchmayintegratevariousmodelstofindtheinfl
7、uencefactorsmodelthatismoreexplainableandaccurateinmeasuringonlinelearningbehavior.Keyword:onlinelearning;learningbehavior;learninganalysis;onlinelearningbehavior;influencingfactors;一、引言在线学习行为作为监控学习过程、预测学习结果的重要依据,日益受到在线学习、学习分析等领域研宄者的重视(魏顺平,程罡,王丽娜,崔乃鹏,2016;吴亚媸,刘春萱,2017;张向民,2017)。大量研宄者开
8、始关注在线
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