本科教学工作水平评估自评报告

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1、本科教学工作水平评估自评报告二○○七年十一月目录第一部分学校概况1第二部分本科教学工作51.办学指导思想51.1学校的定位51.2办学思路61.2.1学校的办学理念61.2.2学校教学中心地位的落实72．师资队伍102.1师资队伍数量与结构102.1.1教师总数与生师比102.1.2教师队伍结构合理112.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例142.2主讲教师142.2.1把好主讲教师资质关152.2.2教授、副教授上课情况152.2.3科研促进教学，教学水平不断提高153．教学条件与利用183.1教学基本设施183.1.1校舍状况183.1.2实验室、

2、实习基地状况193.1.3图书馆状况203.1.4校园网络状况223.1.5运动场及体育设施223.2教学经费233.2.1四项经费占学费收入的比例233.2.2生均四项经费逐年增长234.专业建设与教学改革25iii4．1专业254.1.1专业结构与布局254.1.2培养方案284.2课程304.2.1教学内容与课程体系改革304.2.2教材建设与选用314.2.3重视和积极推进教学方法、手段的改革，成效显著324.2.4双语教学334.3实践教学344.3.1临床实践教学344.3.2实践教学内容与体系354.3.3综合性、设计性实验374.3.4实验室开放

3、375.教学管理395.1管理队伍395.1.1结构与素质395.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果405.2质量监控425.2.1教学规章制度建设与执行425.2.2各主要教学环节的质量标准435.2.3教学质量监控体系446.学风486.1教师风范486.1.1师德修养好，敬业精神强486.2学习风气506.2.1学生遵守校纪校规，考风优良506.2.2学风建设措施有力，调动学生学习积极性效果好516.2.3课外科技文化活动丰富多彩，学生踊跃参与，受益面广54iii7.教学效果577.1基本理论与基本技能577.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平57

4、7.1.2学生的创新精神与实践能力587.2毕业论文或毕业设计597.3思想道德修养607.4体育647.5社会声誉657.5.1生源好657.5.2实施毕业生跟踪调查，社会评价好657.6就业677.6.1就业工作措施得力677.6.2就业工作效果好68第三部分办学特色70一、心系边疆，面向基层，担当责任，改变边疆民族地区医学人才匮乏、医药卫生落后的面貌70二、理论与实践相结合，强化学生实践能力培养，构建适应云南边疆需要的医学教育实践教学体系75第四部分评建创优工作82第五部分存在问题和今后努力方向88iii学校概况第一部分学校概况昆明医学院地处祖国西南边陲，

5、位于昆明美丽的滇池湖畔。云南丰富的民族文化资源和独特的自然环境，为昆明医学院的发展提供了得天独厚的优势。74年的办学历程中，广大师生“崇德、精业、团结、奉献”，学校积淀了深厚的历史文化底蕴，形成了“心系边疆，面向基层，担当责任，改变边疆民族地区医学人才匮乏、医药卫生落后的面貌”和“理论与实践相结合，强化学生实践能力培养，构建适应云南边疆需要的医学教育实践教学体系”的办学特色。学校为云南各族人民培养了大批高层次医学专门人才，是云南省唯一的一所医科类省属重点院校。昆明医学院起源于1933年创办的东陆大学医学专修科。1937年省立云南大学医学院成立，首任院长范秉哲博士

6、及一大批从国外留学归来的博士放弃国外的优厚待遇，在极为艰苦的条件下，克服了重重困难，开办本科教育，把云南的高等医学教育提升到一个新的层次。1956年9月独立建院，定名昆明医学院。学校的开拓者们在昆明西郊沼泽湿地上规划建设，走出了一条艰苦创业、团结奉献的发展之路。随着改革开放的不断深入，学校抓住机遇，乘势而上，1981年成为全国首批硕士学位授权院校，1993年被确定为省属重点院校，1998年获准为博士学位授权单位。“十五”期间，学校加快省属重点院校建设，各方面工作有了长足进步，强化了以教学为中心的思想，学科建设成为学校建设发展的龙头，办学规模有较快发展，办学条件逐

7、年改善，办学质量不断提高。2002年接受教育部本科教学工作水平预评估之后，学校根据教育部专家组提出的意见，认真制定整改方案，落实整改措施，合理规划办学规模，积极调整办学结构，不断改善办学条件。2005年后，学校抓住新校区建设的重大机遇，召开第五次党代会，制定“十一五”发展规划，加快了改革建设步伐，发展速度明显加快，质量与效益稳步提高，人才培养和科学研究成效显著，学校办学特色日益凸现。目前，学校有全日制本科生4357人，硕士研究生1307人，博士研究生103人；其他各类学生7962人。学校有13个二级学院，3个教学部，4所直属附属医院，5所非直属附属医院，3所临床

8、学院，9所教学医院，39