语文s版2014年秋最新小学六年级上册《语文百花园五》教学设计

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2、最新小学六年级上册《语文百花园五》教学设计　　此篇《语文百花园五》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考!　　教学目标：　　1、能够辨析和正确使用反义词。　　2、了解分号的作用并能正确运用。　　3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言，注意礼貌。　　4、以“(某物品)的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。　　教学重点：　　1、了解分号的作用并能正确运用。　　2、围绕“生活与科学”主题进行口语交际。　　教学难点：　　以“(某物品)的自述”为题，写一篇说明文。　　教学安排：4课时　

3、　第一课时　　教学目标：　　1、温故知新：　　(1)能够辨析和正确使用反义词。　　(2)了解分号的作用并能正确运用。　　2、拓展与交流：写出自己的收获并与大家交流。　　教学过程：　　一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?　　(一)词语辨析　　1、出示词语：　　颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前　　2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。(进一步强化对课文内容的熟悉)　　(1)那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。　　(2)?(在本单元课文中居然没有找到“快

4、活”一词)　　(3)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。　　(4)幼龟一般在四五月间离巢而出，先恐争后爬向大海。　　(5)正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。　　3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系?　　反义词：意义相反的词语。　　4、填写与带点词意思相反的词。　　(1)寂静的山村(热闹、喧闹)起来了。　　(2)这里原来是一片荒凉的土地，现在成了(繁华)的大都市。　　5、写出下面词的意思相反的词。　　普通——特殊、特别浑浊——清澈冷淡——热情　　详细——简略、简单丑

5、恶——美好愚蠢——聪明　　6、你还能举出几个反义词的例子吗?　　(二)认识分号　　1、读读两个句子，说说分号的作用。　　第一句中有两个分句都是写“他”(詹天佑)在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。　　逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。　　2、给句子加上标点符号，学习使用分号。　　(1)有时候，他小声地朗读着书上的文字;有时候，他拿起笔在书

6、上圈圈画画。　　(2)星期天，如果天气好，我们就去郊游;如果天气不好，我们就在家里学习计算机。　　3、你能自己写出一个带有分号的句子吗?　　(三)拓展与交流　　1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的?　　——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。　　2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢?　　——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物……　　3、把自己的收获写下来。　　4、全班交流自己的收获。　　(四)布置准备口语交际的内容。　　第二课时　　教学目标：　　围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，

7、能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言，注意礼貌。　　教学过程：　　一、引入：在学习本组课文的过程中，我们不仅了解到了科学知识，而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学，这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。　　二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流?　　1、运用科学获得成功　　2、违背科学受到挫折　　三、说出具体的事例：　　1、事情的起因、经过、结果是怎样的?　　2、在经历这件事情时，自己有什么发现、思考、尝试?　　四、自己在讲述和倾听时应注意什么?　　五、自己练习