语文s版2014年秋最新小学六年级上册《语文百花园五》教学设计

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2、最新小学六年级上册《语文百花园五》教学设计  此篇《语文百花园五》教学设计由本站小编搜集整理,仅供参考!  教学目标:  1、能够辨析和正确使用反义词。  2、了解分号的作用并能正确运用。  3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际,在交际的过程中,能够运用实例说出自己的感受或看法,做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言,注意礼貌。  4、以“(某物品)的自述”为题,写一篇说明文,文章不少于300字。  教学重点:  1、了解分号的作用并能正确运用。  2、围绕“生活与科学”主题进行口语交际。  教学难点:  以“(某物品)的自述”为题,写一篇说明文。  教学安排:4课时 

3、 第一课时  教学目标:  1、温故知新:  (1)能够辨析和正确使用反义词。  (2)了解分号的作用并能正确运用。  2、拓展与交流:写出自己的收获并与大家交流。  教学过程:  一、今天我们师生一起到语文百花园,看,这里的花朵可真不少,看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?  (一)词语辨析  1、出示词语:  颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前  2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中,看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。(进一步强化对课文内容的熟悉)  (1)那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。  (2)?(在本单元课文中居然没有找到“快

4、活”一词)  (3)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时却拒绝我,这要看他高兴不高兴。  (4)幼龟一般在四五月间离巢而出,先恐争后爬向大海。  (5)正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。  3、读句子,边读边思考,每组词语之间是什么关系?  反义词:意义相反的词语。  4、填写与带点词意思相反的词。  (1)寂静的山村(热闹、喧闹)起来了。  (2)这里原来是一片荒凉的土地,现在成了(繁华)的大都市。  5、写出下面词的意思相反的词。  普通——特殊、特别浑浊——清澈冷淡——热情  详细——简略、简单丑

5、恶——美好愚蠢——聪明  6、你还能举出几个反义词的例子吗?  (二)认识分号  1、读读两个句子,说说分号的作用。  第一句中有两个分句都是写“他”(詹天佑)在设计线路时是怎样日以继夜的工作的,这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常,两个分句都是写“我”心情不好时的表现。  逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿,但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号,那么分句之间的停顿就要用分号表示了。  2、给句子加上标点符号,学习使用分号。  (1)有时候,他小声地朗读着书上的文字;有时候,他拿起笔在书

6、上圈圈画画。  (2)星期天,如果天气好,我们就去郊游;如果天气不好,我们就在家里学习计算机。  3、你能自己写出一个带有分号的句子吗?  (三)拓展与交流  1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记,思考:他们是从哪些角度写出自己收获的?  ——内容和中心,即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。  2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢?  ——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物……  3、把自己的收获写下来。  4、全班交流自己的收获。  (四)布置准备口语交际的内容。  第二课时  教学目标:  围绕“生活与科学”主题进行口语交际,在交际的过程中,

7、能够运用实例说出自己的感受或看法,做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言,注意礼貌。  教学过程:  一、引入:在学习本组课文的过程中,我们不仅了解到了科学知识,而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学,这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。  二、指读“活动建议”:你可以选择哪些内容和大家进行交流?  1、运用科学获得成功  2、违背科学受到挫折  三、说出具体的事例:  1、事情的起因、经过、结果是怎样的?  2、在经历这件事情时,自己有什么发现、思考、尝试?  四、自己在讲述和倾听时应注意什么?  五、自己练习

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