语文s版2014年秋最新小学四年级上册《语文百花园六》教学设计

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2、　3、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。　　4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。　　教学重点：　　1、积累词语。　　2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。　　教学难点：　　1、练习把句子写具体。　　2、能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。　　课时安排：四课时　　教学过程：　　第一、二课时　　一、导入：　　出示图片：看，这是语文百花园。让我们开始语海畅游吧!　　1、词语接龙：　　词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一

3、起来玩一玩。　　(1)自己读例子：藕断丝连——连绵不绝——绝处逢生……　　轻易而举——举一反三——三长两短……　　微不足道——道听途说——说三道四……　　(2)小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。　　(3)指名学生班级内展示。　　(4)师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……　　2、照样子，把句子写具体。　　(1)自己读例子：小船远去了。　　(轻快的)小船(渐渐地)远去了。　　对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容?　　什么样的小船?怎样地远去了?　　(2)自己先独立做练习并写到书上，然

4、后小组内交流。　　(3)小组代表汇报。　　(4)同桌互相检查修改。　　二、积少成多：　　老师知道许多同学积累了好多优美的词语和名言警句，谁愿意给大家说几个?今天我们在学习一些优美的词语和名言警句，看看谁背得又快又准。　　(1)出示：读读背背的词语和名言警句。　　(2)自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的意思吗?(可以借助字典等工具书)　　(3)师生交流，感悟其意思。　　(4)指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。　　三、阅读平台　　(1)自己读全文，标出自然段，注意把字音读正确。　　(2)指名读短文，全文主要写了什么内容?(人们从

5、鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道，地下铁道给人们带来了许多方便。)　　(3)默读短文，想一想人们从鼹鼠打洞得到什么启发，建造了地下铁道?地下铁道给人们带来了什么方便?　　(4)联系生活实际，你还能说出地下铁道给人们带来了哪些许多方便吗?　　(5)读了这篇短文你还有哪些收获?(如：我们人类往往可以从其他生物那里获得启示。)　　四、总结：　　第三、四课时　　一、能说会道：　　我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚，最能说会道。　　(1)将课前搜集的关于笔的资料在

6、小组内进行交流。　　(2)出示课件：笔的发明及演变的过程。　　(3)自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。(可以采用“笔的自述”、“笔的对话”等拟人化的方法表演。)　　(4)指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。　　(5)回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。　　二、笔下生辉：　　平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。　　(1)你最喜欢哪种笔?你了解它吗?(可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。)　　(2)小组内交流：展开合理的想

7、像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。　　(3)打好腹稿，写出初稿。　　(4)班内交流，集体评议，提出修改建议。　　(5)自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。　　(6)把你们习作读给家长听。　　三、小结：　　今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。　　教学反思：　　25倔强的小红军　　教学要求：　　1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。　　2、继续训练通过课文内容体会表达的思想。　　3、学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于”造句。　　4、有感情地朗读

8、课文。　　教学重点、难点：　　训练通过课文内容体会表达的思想，有感情地朗读课文。　　教学时间：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、简介二万五千里长征，导入新课。