名校长眼中的名师

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1、名校长眼中的名师——访北京五中吴昌顺校长教师的素质是决定这所学校质量的最重要的因素，这几乎是世界各国教育工们一致公认的。因此，作为学校管理者的校长为学校找寻、培养合格优秀的教师，是其不可推卸的责任。那么什么样的教师才算是合格的、优秀的教师呢？北京五中的吴昌顺校长有自己独到的见解。●想成为名师，首先要做经师、人师。《周书》上说：“经师易得，人师难求”。对于这句话，吴校长持相反的意见。他说：“依我之见，在今天我们的教育界中，经师也是不易得的。何谓经师？‘传道、授业、解惑者也。’那些能够向学生传做人之道，授学科之业，解人生

2、之惑的教师才能称得上是经师。”看来做一个好的“经师”也不容易。那么，又何谓“人师”呢？“我参加过很多次科研课题，也做了很多次调查问卷，分析发现今天的学生，喜欢那些真心实意的爱，真才实学地教，真知灼见地感染的，有个性、有风度、有气质的教师。因此，我认为一个称职的人师，在日常教育行为中，要扮演以下５种角色：一是历史文化传播者；二是人际关系艺术家；三是学生心理保健医；四是毕生事业引路人；五是人类灵魂塑造师。”吴校长强调说：“这里值得注意，我说的是塑造师，而不是工程师，我没有用‘工程’二字，这是为什么呢？我认为在提倡素质教育的

3、今天，一个好的教师是要把面向全体与面向个体结合起来的。我们的班上有５０个孩子，每个孩子都是６３亿人里的独一份。所以我说教育不是工程，教师不是人类灵魂的工程师，而应该成为一个雕塑大师。因为每个孩子的灵魂都需要你来精心雕塑。”●“名师”是什么？“名师”首先应该是一个“明白之师”。吴校长说到这里略显愤慨：“现在很多老师稀里糊涂，‘以其昏昏，使其昭昭。’这简直是滑天下之大稽。自己都不明白怎么能教出明白学生？”其次，名师应该是一个“明辨之师”。早在两千五百多年前，孔老夫子就提出：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’。学、问

4、、思、辨、行五者相结合。吴校长解释说：“想成为名师的人，必须要学会独立思考，如果连独立思考都不行，你的脑瓜长在别人的肩膀上，你的肩膀上扛着别人的脑袋瓜，只会嚼人家的残杯冷炙。怎么当名师啊。你要有自己的思想，自己的语言，把那些教育教学理论中的道理，真的想通，想明白了，付诸于实践才行。”最后，要想成为“名师”，要先做“明天之师”。“让学生永远看到明天，因为他们是明日世界的主人。”吴校长举了一个例子：“２００２年诺贝尔物理学奖得主之一小柴昌俊从小就患小儿麻痹症，他又想学数学，又想学物理，又想学音乐，但小学毕业没有任何一所学校

5、要他，美梦破灭，万念俱灰。就在这个时候，他的小学班主任老师，亲自到他家去拜访他，给他以关爱，送他一本书，书的名字叫《物理学是怎样诞生的》，小柴昌俊看入了迷，一发不可收拾，终于在８０岁高龄获得了诺贝尔物理学奖。没有几十年前这位小学老师的看望和关爱，哪里有今天的小柴昌俊。”看来，只有先做“明白之师”、“明辨之师”、“明天之师”，才有资格成为比较著名的、社会公认的“名师”。●“名师”是如何成长起来的？首先要养成随时随地学习的习惯。吴校长说：“昨天我在机场，飞机误点一个小时，我看了一本杂志。这是我长期养成的一个习惯，我每次到机

6、场必买一本杂志，而且在上飞机以前，飞行期间肯定看完。划下要点，旅程结束之后，我就都背下来了。不学习，当什么老师！”“我当了２０多年的正副校长，就干了一件事，那就是让我们的老师都有学习的爱好、学习的兴趣、学习的愿望，这是我最引以为荣的。在这方面，我提过三条要求：１．提高学习层次。美国有２００多万中小学教师，如果算上幼儿园大概有３００多万，美国选民还不满意。而且他们之中有百分之一是硕士、博士，我们的幼儿园有博士的阿姨、阿舅吗？所以不能满足大学本科教高中就是合格学历。因此，中小学教师的学历必须提高。２．必须要参加继续教育。３

7、．树立终身学习理念。我和我的老师们说：‘一天不学习，不知道教什么；两天不学习，你要向学生学；三天不学习，你就得离开讲坛，下岗走人。’”其次，要想当好一个教师就要立志成为专家。吴校长说：“我很反对埋头苦干，教师应该挺胸抬头向前看。为什么教师就不能成为专家？我觉得只有成为专家的教师，才能教出成人成才的学生。１９９１年，有十个大学生分配到我们学校。在给他们开座谈会时，我教了他们一招。第一节课上课伊始，一句话也不要说，在黑板上写上‘北京大学某某某’。字要大，保护学生视力；要快，节省学生时间；要帅！字不能小，字如其人，如果写小抠

8、抠字，肯定是小心眼儿。第一句话，拍三下胸脯，我就是一个人才，跟我学准没错。其实，我不是让他们真正拍这三下胸脯，不是要把这些话真的说出来。而是要暗暗在心里发狠。你的学生都将是未来社会的中坚，民族脊梁，个个是人才。如果你本人是个蠢材，是个孬才，你有资格站在讲台上吗？能把学生培养成才吗？所以你必须自己立志成为专家，才有希望把学生培养成人