2013--2014年名师名校长工作总结

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1、2014—2015年名师工作室工作总结为了充分发挥名师的示范、指导、引领作用，贯彻落实我市名师名校长培养工程，在市教育局的支持下，我校组建了以孙夕军为名师，韩佃磊、鞠倩倩、李凤华为成员的名师工作室。现将一年来的工作总结如下：一、总体情况及取得的成绩：名师工作室自成立以来，在市教育局的领导下，工作室成立伊始，组建由名师、学科带头人和教学能手组成的三人核心成员，就面向全校招收学员，都是从申报的老师中选拔出来的，具有一定发展潜力的中、青年教师。一年来名师工作室成员取得了下列成绩：名师工作室主持人孙夕军取得的成绩：2015年

2、1月被安丘市教育局评选为安丘市小学语文学科教学能手。2015年1月在全市小学语文优秀论文评选活动中，撰写的《拨开云雾见天日…-听“语文教学与语言文字运用”有感》，被评为一等奖。2015年1月在全市小学语文教师素养展示活动中，获二等奖。2015年3月作为主要研究人员参与的潍坊市实验教学研究中心组织的山东省教育科学“十二五”规划重点课题《中小学实验教学与提升学生动手能力的培养》（课题编号：2011JZ184）子课题《科学实验中学生创新能力的培养研究》已通过鉴定，并顺利结题。2015年9月28日作为主要研究人员参与承担的“

3、中小学课程开发与学生创新力培养研究”了课题“高年级创新力培养研究”，通过了“中小学课程开发与学生创新力培养研究”课题组的鉴定，并顺利结题。2015年9月在2014-2015学年度小学教学工作中，成绩突出，被评为“教学工作先进个人”。名师工作室成员韩佃磊取得的成绩：2014年11月5日在2014年教育团工委举办的“爱学习、爱劳动、爱祖国,践行中国梦”征文比赛活动中，荣获优秀辅导奖。2015年2月被评为安丘市信息技术与学科整合小学语文教学能手。2015年3月作为主要研究人员参与的潍坊市实验教学研究中心组织的山东省教育科学

4、“十二五”规划重点课题《中小学实验教学与提升学生动手能力的培养》（课题编号：2011JZ184）子课题《科学实验中学生创新能力的培养研究》已通过鉴定，并顺利结题。2015年9月28日作为主要研究人员参与承担的“中小学课程开发与学生创新力培养研究”了课题“高年级创新力培养研究”，通过了“中小学课程开发与学生创新力培养研究”课题组的鉴定，并顺利结题。名师工作室成员辛清明取得的成绩：2015年9月在2014—2015学年度小学教学工作中，成绩突出，被评为“教学工作先进个人”2015年9月28日作为主要研究人员参与承担的“中

5、小学课程开发与学生创新力培养研究”子课题“高年级创新力培养研究”，通过了“中小学课程开发与学生创新力培养研究”课题组的鉴定，并顺利结题。名师工作室成员李凤华取得的成绩：2015年9月被安丘市教育局评为金星园丁奖二、主要工作1、建章立制，规范工作室的具体要求工作室各人发挥自己的特长，为了有效进行，首先拟出工作室管理办法，确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展。利用网络平台，建立了工作室的“博客”，工作室所有成员都可以在“博客”工作，在网络上进行交流。充分发挥名师们在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指

6、导、引领作用，一方面从提高学员教学能力、学术研究能力和学术修养几个方面入手，促进每一个学员提高，努力使一部分学员在学科教学中逐步成为在全校、全市有影响的知名教师；另一方面，对广大教师组织开展培训、研修和观摩等活动，促进全校教师专业素质整体提升。2、制定学科工作计划及实施方案为了扎实有效地开展教学教研活动。我们制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每个学员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式，努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，同时，参加工作室的具体任务安排和各项工作，工作室

7、成立以来，很多工作都得到了较大的进展，也还有许多工作没有落到实处。三、具体工作及成效1、工作室召开了成立大会，明确各自的职责和工作耍求，开展了结对子活动，学员之间开展了互邦互学，得到了共同发展，共同提高的目的。2、召开了一次工作室研讨活动，主要指定工作计划和工作行事历，由工作室成员各自介绍自己的工作思路和工作方法步骤，探讨了工作室的工作方法和工作过程。3、进行了二次听课、评课活动，邀请了市教研员对课堂教学进行理论指导,会上就教学设计和课堂教学进行了热烈有效的研讨，学员感觉收获很大。4、按照名师工作室的工作任务，本学期

8、重点进行教学设计的学习、研讨和设计活动，工作室提出教学设计可以按照下列几个方面，每个学员要设计一份教学设计。具体要求是：（1）设计可以从“教学内容分析”“教学目标”“重点难点”“教学策略”“教学思路”“教学过程”“教学评价”“手段的选择和使用”等方面来编写。（2）从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度课程目标的达成来设计教学过程；（