魏书生教育管理思想理论及实践

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1、1、魏书生是中国当代著名的教育改革家,其教育管理思想核心是民主科学。2、为提高学生自学语文能力,魏书生和学生一起讨论,制定了从时间到空间,从小事到大事,最后确定不能放弃的实事共6类34件。一是每人每天必做的写作业、写日记、口头作文等6件事;二是每天按学号轮流做的3件事,如办日报,抄名人名言、警句等;三是每周做一次的3件事,如练字、练歌、文学欣赏等;四是每学期必须做的9件事,如出考试题,写教材分析、写作文、重温知识结构图等;五是规定了不定期的6件事,如读课外书、郊游、学法介绍等;六是渗透语文教学之中的7件事,如写学习病历、三结合学习语文

2、、体育训练等。3、各学科书面练习共完成多少页,复习和预习的任务量最好都落实在数字上,具体一些,执行起来操作性强。4、盘锦教育博客网5、魏书生的班级里班长就有三位,一位是常务班长、一位是值日班长,另一位是值周班长。常务班长,其实就相当于一位班主任。班级的纪律、卫生、出勤、学习、体育、劳动、身体比赛、社会服务等都由他来负责。值日班长,按学号轮流,每人都要当,轮到谁,便从早到晚对班级工作负责任。每天10条职责:1.负责记载当天的出缺席情况,及时在班级日报上登载,对迟到的同学提出批评,予以批评处罚。1.维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批

3、评、处罚。自习课有准假权。2.维护课间纪律,及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为,在“无声日”期间,对课间在教室说话的同学予以批评处罚。3.领导两名班级同学搞好班级卫生,每天早午晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸,谁的座位底下谁负责,及时征求值周学生对班级卫生的意见。4.协助体育委员,督促同学们认真做好课间操。5.督促同学们做好眼保健操,可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学,予以批评处罚。6.在任班长的前一天晚上放学后,选择一条对班级现状有针对性的格言,抄写在黑板的右侧。7.协助好体育委员组织好班级体操活动。8.在当天的1

4、2:00之前,将《班级日报》装订在班级的报夹子上,并在第二天《班级日报》上刊载自己在任职期间的工作总结。9.当天学校若召开班主任会,则可代替班主任参加会议。值周班长,学生自愿报名,老师决定人选。值周班长向常务班长负责,可以指挥值日班长。1、魏书生常说:说了算,定了干,一不做,二不休;行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运;1、魏书生教育管理的策略主人参与策略、新我扶植策略(坚持道德长跑:“把心灵的摄像机对准生活的光明面”。坚持引导学生写日记)、助手推动策略、计划引领策略、制度规范策略、习惯推动策略(要求全市小学生每天做一分钟家务,写

5、一分钟日记,踏步一分钟,唱一分钟军歌,搞一分钟记忆力比赛,每天读一分钟世界文学名著或伟人传记,每天一分钟演讲)7、《盘锦市中小学课堂教学10项要求》①教务处严格查课,不得出现漏课现象;严把备课关,备课簿由教研组长(或备课组长)签字,签字后方可上课。要求一课一签,要有提前一周的备课量。②教学目标(包括作业)要分高中低三个层次,教学面向全体学生。③课堂提问要照顾到不同层次的学生,每堂课学生发言不少于10人次。④课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。⑤教师讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间(小学不得超过15分钟)⑥学生课上违纪,

6、要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒,避免矛盾激化,不能因此影响正常的教学秩序。⑦下课前,对授课内容(围绕重点)要有总结(师生均可)⑧针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生负担,杜绝惩罚性作业(力求作业的最佳量)⑨下课后10分钟,和学生一起活动,听取学生意见,及时反馈⑩每节课后在教案上总结一句话(成功或失败之处)三段六步教学模式1、模式的构建①基本思想②模式内容:定向自学,释疑探究,互测自结此模式将课堂教学结构分为三个阶段。⑴自学阶段。“自学”指课前的预习和课上的自学,预习分全册预习、单元(章节)预习、一课(课前预习)三

7、层次预习。课上学生按照教学目标和自学指导快速阅读课本和尝试答题,并消化理解梳理知识。此时,教师通过巡视、督查、询问、板演、争论等形式,最大限度掌握学情并加以归类,为“释疑探究”做好充分准备。⑵导学阶段。针对学生在预习阶段遇到的障碍、暴露的问题,引导学生互相讨论启发,合作探究,进行研究性学习,会的教不会的。老师鼓励学生求异思维,提出不同见解,培养创新精神和实践能力,并通过评价、更正、补充、释疑,以“教”导“学”。“导”的内容:学生不懂之处。“导”的方法:引导互动,多向交流,做到“兵教兵”。教师要善导难点,善导关键,揭示规律,由个别到一般

8、,由知识化能力;“导”的重点是学困生,指导矫正学习,并课后及时辅导其达标。⑶测评阶段。围绕教学目标,根据不同层次学生,布置不同层系作业,组织学生当堂互测自结,以巩固知识,形成能力,确保高效学习,达到以测促学、以评促练的目

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