魏书生教育思想研究

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1、学习魏书生教育思想做合格的教冇工作者县城学区二道河子中学崔风IB教学艺术的木质不在于传授，而在于激励、唤醒和舞是O这徳样国用教口冇己家独第特斯的多思恵维当方代式著、名教教育冇方改式革和家处魏IU：书方生式激就励、唤醒和鼓舞着他的学生9激发T他们对啓习的兴趣、对生活的执八、、爱9更激发了他们的n信和潜能O有人说魏书生是—*木人书O虔敬地翻开9发现他的管理思想屮蕴涵看朴素的哲学•♦掩卷琢磨9悟111他止是凭着这种人生哲学把各种关系和学生的9和老师的和校长的乃至和社真学习了魏15牛教育思想研究》廿匕■“■书籍和他在教育教学各的是他对口己、对工作、对a在平常中品尝人牛的台9发现口己学习研究的方的人吗

2、9•a人对着三个世界••外个方血的专著给我印象深人牛、对他人的态度O快乐9找到口己施展才能的舞向9那你不就是-个天天快乐在的人世界、内在的自我世第三个就是本职工作我的观点是，这个地球上任何的IU：界9都有无穷无尽的学问Oa人和工作之间五种境界•■—、无尤'无■二、三心二意•三、半心半意■四、•—心•—意■五、舍身忘我O当你进入舍身忘我的境界做这份平凡的工作时才感到—花一世界9•・•II十■■.如来O■■.杯水一个世界一滴水-—个世界—.个水分子―*个IU：界这样你钻研起來当然有无穷无尽的乐趣O如果你不这么看很容易瞧不起些行业就容易静不下心来9守不住宁静9你口然灵魂流浪、精神漂泊思想浮躁Oa4

3、处天外遥望地球很小•居体内细察心域极宽O我JIJHU半句话鞭策口己把人爭看小出得来放得下输得起o但如果这样就容易消极避1U：所以我用后半句解决这个问题9不小看口己己是—-个宏人的世界宏观上极其渺小9微观上非常宏大那么就要尽到生存的责任9己都是IU：界那眼刖做的更是—-个世界拿过來有滋味地去做0那活得就便宜尽到T责任尝到T乐趣儿O我提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求份平凡的工作当你全身心去做的时候它都是个宏大静O也不能说我生存的环境不喧嚣9但我的内心可以说是比较宁静的O我这些工作加在—-块就外人來看9应该说比较忙9但是不管怎么忙我真的是感觉很轻闲0因为即使有一万件事也只能选择干一件9我只

4、能是不慌不忙乱没有用急也没有用0高兴兴地做事做T—件事又一件爭O忙只能增加心理负担9增加焦虑的情绪9还导致智这些话这些道理看让人口省血特殊的到了自己的II虚度光阴。通过学牛这三和思考我想没意思”。那好与口己的关系就耍解放口我，即高度地相信口己他总是用没思思的心态用否定切的心理来看这个IU：界O我们应该用有意思的心态去看待平凡的工作O我们无法在空间上、时间上选择无法选择的事情就要放得下9但我们能选择—•个乐观进取的A我O在众多与我们息息相关的事情屮我们首先要处理好A己与口己的关系O处理线希望，我们也要锲而不舍地去追求这要时亥IJ为讲究仪表望只要a己有信心9经常强化0己能够成功这忌念，就容易取得

5、成功；珍爱我即：1、珍爱己的人格，不要随波逐流O要吋刻用职业道徳规范来约束h己9尤其师职业道徳这I人•】是要有己的成果有珍爱天成果正确地评价昨天9客观地认识今天科学地规划明天O科学地规划明天是超越口我最重要的环节0所谓规划明天是指a身素质要提高到什么水平9通过什么办法采取什么描施利用什么条件在什么时间达到什么程O这个规划越具体越微观越好O超越口我9是人牛进取的基石任何人要想成功9都必须牢牢垒砌这块逐步生过得充实，处理好以下几个关系：人与时间的关系竞什么时候最好呢？实际上就是你现在最好，因为你不可人生这列车以提速载着人你只有珍爱现在，有所做能做好自生活得快人与事件握之屮与自己利弊或办事lA情己

6、的短处但不耍把更多的时间和精力用在补短上有种做法要讲求效率要讲求质:SO人耍全ifil地看待口己既耍看到口己的长处，又要看到口己的不足0人很£要的是要发现口己的长处。要尽快发展己的长处旦传口己的长处扩大己的影响9这样对己的发展有好处O人还要了解A己的不足，承认口人的生命是有限的。要把时间和精力用在扬长上，这样我们耍把自己的内才能对社会有更大的二U.贝献O要使a己顶天立地9有所发展有所作为必须建A立己强壮的生命的支柱O学习是生命的支柱执八、、爱是生命的支柱研究是生命的支柱9受是生命的支柱0教书是—Va孚受育人是亨受学校管理是享受工作是$受生活是$受O只要你能经常强化$受这根神经9你就能经常站在

7、享受这个占上來寻找'7-受的相川勇敢当将军川勤劳当人臣9川明智当君王9那你的内心-III:界就能国泰民安0反9让狭隘当宰相让懦弱当将军9让懒当大臣9ih庸当君王那将—-事无成0因此说9更多的人才不是被社会摧残的9而是被a我埋没该格夕卜地珍惜，活得快乐一1*1八、、、有效一1*1/、八、对别人有用1*1八、、O二、教学方U1,教育归根到底就是培养良好的习惯。行为养成习惯9习惯形成质质决定命运。一个好教师就看他培