unit2 colours part(b) start to read

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1、Unit2ColoursPart(B)Starttoread　　PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Starttoread　　要　　求1.复习本单元知识，做听力练习。　　2.能够熟练掌握和运用表示颜色的单词和表示动作指令的词组，并能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。　　3.学会用多彩的颜色装扮我们的生活。　　重点复习本单元八个表示颜色的重点单词，以及四个大小写字母的认读。　　难点用所学句子和字母替换关键词造新句，并在实际情景中自如运用。　　教具1．课件2.彩纸　　教学环节师生活动教师二次备课　　动　　1.Freetalk.　

2、　学生自由交际，或者值日报告，形式如下：　　A:Goodmorning/afternoon!　　B:Goodmorning/afternoon!　　A:Thisismyfriend,Mike/John……　　B:Nicetomeetyou!　　C:Nicetomeetyou,too!　　2.Let’ssing.让学生齐唱“Coloursong”歌曲，活动热身。　　【设计意图】通过学习歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。　　教学环节师生活动教师二次备课　　呈　　现1.创设情境　　我们学校要为我们同学新设一个活动室，现在让我们去看一看吧！　　出示幻灯

3、片，展示带有字母玩具的图片。　　T:我们的活动室里玩具真是丰富，现在大家来看一下活动室里都有什么？Whatcanyouseeintheactivityroom？　　教师点动带有字母标志的玩具，字母闪动，可引导学生复习句子：　　IseeC.　　IseeD.　　Iseeaandc.　　Isee……　　2.引导学生找出我们教室里面关于字母和颜色的物体，比如教师可指着黑板：Iseeblack.指派学生模仿即可。　　2.学生分为四组，每组选派两名同学上台，一点，一读，最后由全班同学选出优胜组，可获得两分。　　3.T:除了活动室的玩具之外，老师还想请同学们来帮

4、个忙，大家应该看到我们的墙壁是没有任何装饰的，我这里有一些不同形状的卡片，有苹果，桃子，星星，……但是都是写有单词没有颜色的，同学们把这些卡片涂上卡片上对应的颜色。　　（学生涂的过程中，教师细心检查学生活动，并及时纠错）　　4.利用学生刚刚涂好颜色的卡片,教师说颜色，学生快速的把手中对应的颜色举出来，哪一组有几人举得又快又好即可获得几分。　　【设计意图】通过创设情景和趣味游戏，复习本单元所学知识，使学生更好地巩固知识。　　教学环节师生活动教师二次备课　　习　　1.Playagame__比比谁的记忆好　　游戏规则：第一个学生说出一种颜色，比如：gre

5、en，第二个学生先说green,然后再说一种颜色，比如：red，即，green,red.第三个学生，green,red,blue…依次类推，看看谁的记忆好。说出的颜色最多的学生获胜，得到小奖品。　　2.拼图说单词　　教师把与本单元颜色单词贴到黑板上，然后让学生分小组进行贴图比赛。学生把手中的相同颜色的贴纸贴在黑板上。贴对图形加一分，说对单词加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。　　3.听指令，做动作。　　教师选出一些积极踊跃的学生（5-6个），分别发给他们不同的色彩图片（可以让两个人拿到相同颜色的图片）　　教师发出动作指令，拿着对应颜

6、色卡片的学生做动作，做错两次动作的学生将被罚下，看看谁是最终的获胜者。　　【设计意图】采取灵活多样的、学生喜欢的形式，巩固知识，提升学生兴趣。　　教学环节师生活动教师二次备课　　用　　1.学以致用　　学生搜集一些不同颜色的纸，裁出不同样式的图片，再把这些图片粘贴成一幅画，看看谁的画最有创意，谁的画最精致，表现出色的学生，获得奖品。　　2.用彩笔画一张画，边画边说出相应的颜色单词；　　3.找一找其它的京剧脸谱，并用英语说一说脸谱上的颜色等。　　【设计意图】　　在教学中，适时渗透文化知识，拓展学生视野。　　板　　书　　设　　计　　Unit2　Colou

7、rs　　Part(B)Starttoread　　redyellowgreenblueblack　white　brown　orange　　IseeC,a,D...