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1、Unit2ColoursPart(B)Let'slearn PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Let’slearn 教 求1.在A部分learn词汇基础上，再学习black,white,orange，brown。 2.学生能听懂、会说Colourit…。并能根据Let’sdo指令做动作。 3.理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。 重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’sdo指令做动作。 难点White,brown的发音及根据Let’sdo指令准确做动作。colour作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。 教具1.教学
2、课件2.双面单词颜色卡片3.句子卡片4.彩纸 教学环节师生活动教师二次备课 P 活 动 1.Freetalk: T:Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Goodmorning,/Goodafternoon,MissPeng. T:Howareyou? S:Verywell,thanks. T:Let’ssingasong. 2.“Coloursong” 3.Game：guess“Whatcolourisit?” 教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow,green,blue,让生猜What
3、colourisit?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white 【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。 教学环节师生活动教师二次备课 呈 现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。 (2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,orange,brown。方法：教师
4、举起黑色水彩笔或蜡笔说：Black,black,thisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 注意：在教授orange的时候，向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来表示水果橙子。 (3)利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。 (4)学生听Let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 (5)教师拿出提前准备好的未涂颜色
5、的苹果图片，发口令：Colouritblack.向学生讲解colour作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。并引导学生回答：OK.学生可分为四组，每组代表上台发指令：Colourit…，学生回答：OK.并执行口令。 (6)游戏BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。 （7）.PPT(播放B部分Let’sdo) 教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动
6、作。如：教师举白色牌子时，学生说：Black，black,教师说：Standup.学生做起立的动作。 Lookrepeatanddo. 【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆。 教学环节师生活动教师二次备课 P 习 1．猜颜色： 目的：练习white,black,brown,orange.四种颜色的表达。 道具：用这四种颜色的彩纸做四顶可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如苹果图形等）。 方法： 1.把四种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位置。 2.点一位学生上台来蒙上他的眼睛，用英语告诉他Findthe
7、white... 3.学生根据自己的记忆走向物品，并将他拿起，拿对的同学得到一个小奖励，拿错的同学再试一下，如果还错的话就换另一位同学。 二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画，三分钟后上台用英语边指边介绍所图颜色，如： Thisisteddybear. Colouritgreen. Colouritred. Colouritwhite. …… Iliketeddybear.. 【设计意图】游戏由机械操练到意
