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1、Unit2ColoursPart(B)Let'slearn PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Let’slearn 教 求1.在A部分learn词汇基础上,再学习black,white,orange,brown。 2.学生能听懂、会说Colourit…。并能根据Let’sdo指令做动作。 3.理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。 重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’sdo指令做动作。 难点White,brown的发音及根据Let’sdo指令准确做动作。colour作名词时意思为颜色,作动词时为涂颜色。 教具1.教学
2、课件2.双面单词颜色卡片3.句子卡片4.彩纸 教学环节师生活动教师二次备课 P 活 动 1.Freetalk: T:Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Goodmorning,/Goodafternoon,MissPeng. T:Howareyou? S:Verywell,thanks. T:Let’ssingasong. 2.“Coloursong” 3.Game:guess“Whatcolourisit?” 教师手持颜色卡,词卡颜色以学过的为主red,yellow,green,blue,让生猜What
3、colourisit?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏,依次往下进行,教师也参与其中,并有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white 【设计意图】在游戏中复习语言,加深理解和记忆,提高学习效果和学习兴趣。 教学环节师生活动教师二次备课 呈 现(1)在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音。 (2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black,orange,brown。方法:教师
4、举起黑色水彩笔或蜡笔说:Black,black,thisisblack.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音,适当提示,切忌盲目纠音。 注意:在教授orange的时候,向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来表示水果橙子。 (3)利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,orange,提示white,black,brown的发音。 (4)学生听Let’slearn的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 (5)教师拿出提前准备好的未涂颜色
5、的苹果图片,发口令:Colouritblack.向学生讲解colour作名词时意思为颜色,作动词时为涂颜色。并引导学生回答:OK.学生可分为四组,每组代表上台发指令:Colourit…,学生回答:OK.并执行口令。 (6)游戏BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。 (7).PPT(播放B部分Let’sdo) 教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动
6、作。如:教师举白色牌子时,学生说:Black,black,教师说:Standup.学生做起立的动作。 Lookrepeatanddo. 【设计意图】借助身边实物体现语言运用,整体呈现三个颜色对比学习,加深对不同颜色的记忆。 教学环节师生活动教师二次备课 P 习 1.猜颜色: 目的:练习white,black,brown,orange.四种颜色的表达。 道具:用这四种颜色的彩纸做四顶可以戴在手指上的帽子(也可以其他物品如苹果图形等)。 方法: 1.把四种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位置。 2.点一位学生上台来蒙上他的眼睛,用英语告诉他Findthe
7、white... 3.学生根据自己的记忆走向物品,并将他拿起,拿对的同学得到一个小奖励,拿错的同学再试一下,如果还错的话就换另一位同学。 二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画,三分钟后上台用英语边指边介绍所图颜色,如: Thisisteddybear. Colouritgreen. Colouritred. Colouritwhite. …… Iliketeddybear.. 【设计意图】游戏由机械操练到意