利用课本素材,培养初中学生英语写作能力

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1、利用课本素材，培养初中学生英语写作能力【摘要】人教版初中英语（新目标）教材，针对听、说、读、写这四项技能训练选入了丰富的教学素材。利用这些素材，将写作训练渗透到听、说、读以及语法教学等各个版块中，通过对学生听写、改写、仿写、规范语言等能力的培养，可以有效提高学生的英语写作能力。【关键词】英语写作听写改写仿写规范语言《义务教育英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写等方面的语言技能，在这四种技能中，“写”是学生对所学语言知识的综合运用，是许多学生英语学习中感到最头疼的事。从近年来中考英语考试情况来看，初中生运用英

2、语进行书面表达的能力普遍较差，许多学生对英语写作无从下笔，感觉眼高手低，不知如何表达。因此，教师必须平时有针对性地加强写作训练，逐步提高学生英语的写作能力。现行人教版初中英语（新目标）教材（以下简称《英语（新目标）》）是以“话题”为主线，采用任务型语言教学模式，促进学生听、说、读、写等几个方面能力的提高。每一单兀的SectionA先是引入基本词汇、基本句型，之后围绕单元话题进行听（Listening）、说（Speaking）训练，最后进行语法总结（GrammarFocus）。而SectionB则是对本单元话题的进一

3、步拓展延伸，重在培养学生的阅读（Reading）和写作（Writing）技能。针对听、说、读、写这四项基本技能，课本选入了丰富的教学素材。在教学实践中，这四种能力是相辅相成的，它们互为目的，又互为手段。因此，可充分利用课本中所提供素材，将写作训练渗透到听、说、读以及语法教学等各个版块中，通过对学生听写、改写、仿写等能力进行有针对性的写作训练，从而不断提高学生的英语写作能力。下面以《英语（新目标）》（下）Unit2“Whattimedoyougotoschool?”教为例，谈谈如何利用课本素材，培养初中学生英语写作能

4、力。一、在Listening教学中注重培养“听写”能力听、写结合是中学英语教学中经常采用的教学方法。听的训练是获得语言信息和语感的重要途径。学生在倾听语言素材的过程中，提高了听力水平，获取了更多的信息，也为书面表达打下基础。教师可将听力训练与写作技能训练结合起来，根据听力内容设计听写填空、书面回答问题、概要写作等写作练习。以《英语（新目标）》（下）Unit2中SectionAlb为例，在听力任务结束后，我们可以通过设置几个问题让学生进行口头和书面回答，然后使用一些连接词答语连接起来，使其概括成一段连贯的文字。T:W

5、hattimedoesRickgetup?Ss：Heusuallygetsupatsixthirty.T：Whattimedoeshebrushhisteethandtakeashower?Ss：Hebrusheshisteethandtakesashoweratsixforty.需要注意的是，对每个问题的回答，不只是让学生仅以口头的形式表达出来，而且还要求学生用完整的英语句子以书面形式写出来，以培养学生的语言组织能力。然后让学生连接成一段文字：Rickusuallygetsupatsixo’clock.Thenh

6、ebrusheshisteethandtakesashoweratsixforty.Heeatsbreakfastatseveno’clock.Afterthat,hegetsdressedatseventwentyandgoestoschoolatseventhirty.这种听写，是在学生能够正确、完整回答上面问题的基础上才能写出一段文字的，注意提醒学生动词要随句子主语人称和数的变化而变化。针对学生在此过程中的拼写及语法问题进行及时纠正。SectionA2a也可以同样的办法进行写作训练。二、在Speaking教学

7、中培养“改写”能力改写，是学生对语言材料吸收、内化后根据自己对材料的理解进行创造性的语言复述。它不仅有利于学生巩固和积累语言材料，而且有利于提高学生的思维能力、想象能力以及综合语言运用能力。人教版初中英语教材在2012年重新修订后，在Speaking教学中，专门提供了一篇“Role-play“的对话材料，这些材料包含了大量书面语的结构和措辞。学生练习对话之后，教师可让学生改编文章结构形式，以第一人称或第三人称把这些对话改写成短文，培养学生“改写”的能力。在改写中，要提醒学生注意时态、人称和数的变化，以培养学生遵循语

8、法规范，正确使用书面语言的能力。《英语（新目标）》（下）Unit2中SectionA2d是一个分角色表演对话。在学习掌握该对话的相关语言知识点，并学会表演后，让学生将其改写为一篇介绍“Scott’sroutine”的文章，注意提醒学生句子主语人称的变化和动词形式的变化。可以以小组为单位在全班评出优劣，使每个学生体验共享写作资源的收获和喜悦。范文：Scotth